《人生第一課》是王木春老師繼《過去的課堂》《先生當年》後的又一全新著作。 閲讀此書，你可以去感受家庭故事中的美好，領略家庭教育背後的規律，豐富個人的教育智慧。 重温良好的家教傳統，就是細細思考好家風的內涵，傳承好家風，就是與智慧、美好、修養的邂逅。
好家風的薰陶濡染。家風，不是教科書，不是課堂，也不是父母時刻的耳提面命，更不是揮舞的棍棒，但它卻像空氣一樣，具有強大而持久的滲透力，影響力往往勝過其他有形的教育手段。史學家柳詒徵出身於書香門第，高祖、叔祖等都是飽學之士，外祖父鮑家也是鎮*世族。外祖父好飲酒講故事，每晚飲酒，就和子女們閒聊家族先輩的陳年舊事與詩文道德，以及當地許多名人的掌故。幼時的柳詒徵，坐在外祖旁邊聽他談話，得到不少知識，並立志“做一個人才，不愧我柳、鮑二家的先德”。柳詒徵後來成為一代史學大家，和早年的家庭薰陶息息相關。
普通人家也有好家風。科學家錢偉長幼年家境清苦，但每逢寒暑假，父親和叔父們相繼回家，便一起“舞文弄墨”，下棋和演奏音樂，“一到晚飯後，每天有一小時的音樂活動，父親善琵琶和笙，四叔善簫，六叔好笛，八叔拉一手好二胡”。錢偉長説自己“就在琴棋書畫的文化環境中受盡了華夏文化的陶冶”。長大後，錢偉長沒有走上文史或藝術之路，但其樂融融的家庭氛圍以及長輩們的好榜樣，也是一種教育，啟迪他“懂得要潔身自好，刻苦自勵，胸懷坦蕩，積極求知，安貧正派”。
先學做人，後學做事。孔子説：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”可見，凡事先學做人，乃*千年的古訓。考古學家賈蘭坡小時家境殷實，但母親要求他的穿戴不能與其他孩子有區別，“只比別的孩子多件內褂和內褲，外表仍是粗布衣褲”。別家的孩子在玩的時候都揹着扒簍，邊玩邊拾柴，母親也讓他背一個，不在乎拾多少柴，就是不能比別人家的小孩有特殊感。母親的教導影響了賈蘭坡一生的為人原則：“對待他人，不管職位高低，都能一視同仁。”
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