2．下列各句中有語病的一句是（    ）A．“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結合...

問題詳情：

2．下列各句中有語病的一句是（     ）

A．“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現當年的洋樓生活。

B．“全民閲讀”活動目的是豐富市民文化生活，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現百姓精神追求的生活方式。

C．自貿區致力於營造*化、法治化、市場化的營商環境，使更多金融、物流和IT等*人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的“**”。

D．一個民族的文明史實質上就是這個民族在漫長的歷史長河中，經歷了深重災難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進自我發展的精神昇華歷程。

【回答】

A

【解析】

【試題分析】本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。A項中，“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”並列不當，有包含與被包含關係。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】考生在解答此類題過程中可以採用以下幾種方法：第一，語感檢查法。辨析病句，可以依靠預估，一般説來，按習慣的説法覺得彆扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當、語序不當、語義重複、句式雜糅都可用此法。第二，主幹枝葉法，按照先找句子主幹，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可以用此法。第三，類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則説明原句不正確。第四邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用判斷、推理是否得當，語句的前後順序、句間關係是否合適，前後語句是否呼應等。第五，尋找標誌法，就是抓住病句中一些明顯的語音標誌。題中A項句子，考生在看到多個名詞並列排列時，就要仔細看詞語之間並列是否恰當，是否存在包含與被包含關係。

知識點：病句辨析

題型：選擇題