歷史是最好的教科書。                    。中華文化（ ）遠流長，積（ ）着中華民族最深層的...

問題詳情：

歷史是最好的教科書。                     。中華文化（  ）遠流長，積（  ）着中華民族最深層的精神追求，代表着中華民族獨特的精神標（  ）。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的*（  ）負，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“鞠躬盡瘁，死而後已”的獻身精神等，都傳承着中華民族的精神基因，這是我們最深厚的文化軟實力。

1．下列漢字依次填入語段中括號內，字音和字形全都正確的一組是（   ）

A．淵     澱diàn     識shí      報

B．淵     澱zhàn     識shí      抱

C．源     澱diàn     識zhì      抱

D．源     澱dìng     識zhì      報

2．將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是（   ）

A．一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，要到哪裏去，是從哪裏來的，想明白了、想對了，就要堅苦卓絕朝着目標前進。

B．一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪裏來的，要到哪裏去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝着目標前進。

C．一個民族、一個國家，必須知道自己是從哪裏來的，要到哪裏去，還要知道自己是誰，想明白了、想對了，就要堅苦卓絕朝着目標前進。

D．一個民族、一個國家，既然必須知道自己是誰，想明白了、想對了，就要從哪裏來，到哪裏去，堅定不移朝着目標前進。

【回答】

1．C

2．B

【解析】

1．

試題分析：此題考查字音和字形的識記能力。選項中的詞語有多音字、形近字，還有固定成語，應結合着詞語的意思及具體語境分析。源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。“積澱”的“澱”應讀diàn。“標識”的“識”為多音字，作“記號，符號或標誌物”之意時，應讀zhì。“抱負”可理解為遠大的志向、理想。所以選C。

考點：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級為識記A。

2．

試題分析：此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。A項，語序顛倒，應將“要到哪裏去”和“是從哪裏來的”位置互換；C項，不合邏輯，應將“知道自己是誰”放在“從哪裏來的”之前；D項，不合邏輯。所以選B。

考點：辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文