閲讀《時間去哪兒了》①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時間到底去...

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問題詳情：

閲讀《時間去哪兒了》

①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時間到底去哪兒了？

②幼年的時光去哪兒了？我們為何很難記起3歲以前的事情？研究表明，對時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質和海馬體發育較成熟後才能具備。這兩個區域的成熟速度較慢，往往到了童年後期才能漸漸完善。而且孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味着留下幼時記憶的可能*並不大。

③幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘？研究發現，早期記憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發生的事，但這些記憶也只能持續到五六歲。在7歲時，童年記憶迅速衰退，到了*歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內容。這是因為在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內容和形式趨向於成年人。

④如果你到了一定的年紀，可能有這樣的感覺：小時候總希望快快長大，但似乎過了很久才長了一歲，而隨着年齡的增長，就感覺時間過得越來越快。這是為什麼呢？

⑤首先，人體內的生物鐘在逐漸變慢。實驗表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結果年輕人通常還沒到1分鐘時就認為已經到時間了，而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時長。在生命的進程中，人體內的某種節律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。

⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關。比如我們新去一個地方，去時路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因為去時的路上你所看到的景*都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨着年齡的增長，對外界的事物已經失去了新鮮感，更多的是單調的重複刺激。豐富的經驗使神經對生活中的信息處理極為快速，漸漸進入了“適應*”狀態，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經意間就過去了。

⑦第三，可以用“相對論”來解釋。一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年佔他生命總過程的20%；一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5％；而對於一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光*在其整個人生當中所佔的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。

（選自《百科知識》2014年第4期B，有刪改）

1．文章第①小節引用歌詞有什麼作用？

2．仔細閲讀文章第⑥⑦小節，回答下列問題：

（1）第⑦小節畫線句子主要運用了哪些説明方法，有什麼作用？

（2）第⑥小節加點的“漸漸”一詞能否去掉?為什麼？

3．請閲讀下面的鏈接材料和選文第⑤段的畫線句，比較兩者在運用的主要表達方式及其表達效果方面的不同。

【鏈接材料】時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了（選自《時間都去哪兒了》歌詞）

【回答】

1．巧用歌詞，激發讀者的閲讀興趣或增強可讀*；設置疑問，引起讀者的思考；引出説明內容。

2．（1）示例1.運用舉例子、作比較、列數字的説明方法，，從“相對論”的角度，具體説明了小時候感覺時間過得慢，而隨着年齡的增長，感覺時間過得快的事理（原因）。

示例2：運用舉例子、作比較、列數字的説明方法，準確説明了在年齡大小與時間流逝感的關係中是如何體現“相對論”的。

示例3. 運用舉例子、作比較、列數字的説明方法，具體説明了人越老，度過的光*在其整個人生當中所佔的比重就越小，就會感到時間過得越快的事理（原因）。