材料一：2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，“*英雄”國家榮譽稱號獲得者，湖北省衞生健康委...

問題詳情：

 材料一：2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，“*英雄”國家榮譽稱號獲得者，湖北省衞生健康委員會副主任、武漢市金銀潭醫院院長張定宇獲頒獎章。張定宇，*英雄，紮根醫療一線的傑出代表，作為漸凍症患者，一邊治病救人與病毒賽跑，一邊還在同與自身疾病做鬥爭。幾乎一輩子的時間都投身於所熱愛的醫學事業的他，從醫幾十載，長期從事醫療、教學和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少醫學難關。本着高超醫術和救世之心，滿腔熱忱和赤膽忠心，他逆光而行，替全國*負重前進。他配得上百姓至高的讚美和信任，是我們心中當之無愧的英雄。

（1）請運用實現人生的價值的有關知識分析，張定宇院長的事蹟給我們哪些啟示？

材料二：*向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章並發表重要講話指出，“他們身上生動體現了中華民族精神和社會主義核心價值觀”。“要弘揚他們身上展現的忠誠、執着、樸實的鮮明品格”，要“推動全社會敬仰英雄、學習英雄，用實際行動為實現‘兩個一百年’奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的*夢貢獻力量”。

（2）結合材料，運用弘揚中華民族精神的知識，談談新時代我們應如何弘揚和培育民族精神？

【回答】

（1）①人生的真正價值在於對社會的貢獻。張定宇院長用一輩子都投身於醫學事業，治病救人，為社會為*做出了巨大貢獻。 ②以正確價值觀為導向，堅持正確的價值判斷和價值選擇。張定宇院長本着救世之心，自覺地站在最廣大*的立場上，把*羣眾的利益作為最高的價值標準，逆光而行，替全國*負重前進。 ③在勞動和奉獻中實現人生價值。張定宇院長長期從事醫療、教學和科研工作，為我國醫療衞生事業做出了巨大貢獻。 ④在個人與社會的統一中實現價值。張定宇院長堅持個人利益、他人利益、社會利益三者統一，一邊同自身疾病做鬥爭，一邊治病救人，與病毒賽跑，得到老百姓的至高讚美和信任。 ⑤在砥礪自我中走向成功。張定宇院長在自身疾病纏身的情況下，本着高超醫術，頑強的毅力，替全國*負重前進，成為當之無愧的英雄。 （2）①最重要的是發揮“主心骨”的作用。要*特*社會主義理論去指導各族*，為復興中華而自強不息、團結奮鬥，在全社會形成共同理想和精神支柱。 ②必須繼承發揚中華民族的優良傳統。要繼承和弘揚英雄們的愛國、敬業精神和忠誠、執着、樸實的鮮明品格。 ③要立足於*特*社會主義現代化建設和改革偉大實踐，發揮*羣眾的主體作用。推動全社會敬仰英雄、學習英雄，用實際行動為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的*夢貢獻力量。

【分析】

此題以全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會為背景材料，考查考生運用弘揚中華民族精神、實現人生的價值的知識分析理解現實生活問題的能力，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，培養考生的*認同、公共參與的核心素養。

【詳解】

本題共設置有兩個問題。

第（1）問要求“運用實現人生的價值的有關知識分析，張定宇院長的事蹟給我們哪些啟示？”屬於啟示類試題，考生在解答此題時，首先要明確此題的材料範圍為材料一，知識範圍為“實現人生的價值”的知識，屬中觀考查。然後結合材料中張定宇的先進事蹟進行具體分析即可。

根據材料信息，張定宇院長本着救世之心，滿腔熱忱和赤膽忠心，用一輩子都投身於醫學事業，治病救人，逆光而行，替全國*負重前進。考生可從人生的真正價值在於對社會的貢獻；堅持正確價值觀的導向作用；堅持正確的價值判斷和價值選擇等角度進行具體分析。

根據信息，張定宇院長長期從事醫療、教學和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少醫學難關。考生可從在勞動和奉獻中實現人生價值的角度進行具體分析。

根據材料信息，張定宇作為漸凍症患者，一邊治病救人與病毒賽跑，一邊還在同與自身疾病做鬥爭，本着高超醫術和救世之心，滿腔熱忱和赤膽忠心，他逆光而行，替全國*負重前進。他配得上百姓至高的讚美和信任，是我們心中當之無愧的英雄。考生可從堅持在個人與社會的統一中實現人生價值；在砥礪自我中走向成功等角度進行具體分析。

第（2）問要求“結合材料，運用弘揚中華民族精神的知識，談談新時代我們應如何弘揚和培育民族精神？”屬於措施類試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的材料範圍為材料二，知識範圍為弘揚中華民族精神的知識，屬微觀考查。然後結合材料二中的相關信息進行具體分析即可。

根據材料信息“他們身上生動體現了中華民族精神和社會主義核心價值觀”“要弘揚他們身上展現的忠誠、執着、樸實的鮮明品格”，考生可從繼承發揚中華民族優良傳統角度進行具體分析。

根據材料信息“推動全社會敬仰英雄、學習英雄，用實際行動為實現‘兩個一百年’奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的*夢貢獻力量”，考生可從立足於*特*社會主義現代化建設和改革偉大實踐，發揮*羣眾的主體作用的角度進行具體分析。

最後，考生還要強調培育和弘揚中華民族精神最重要的是發揮*特*社會主義理論的“主心骨”作用。

【點睛】

“對策或措施（怎麼辦）類”主觀題解答策略

1.題型介紹：

此類題一般先展示某事、某地存在一系列問題，然後問如何解決（如措施、對策、建議、辦法等）；或者是展示某地、某人成功的事例，問取得成功的經驗或因素以及給我們什麼啟示等。設問靈活多樣，既可以讓學生直接提出有關解決問題的措施或對策，也可以讓學生給有關主體（如黨、國家、企業、消費者等）針對某個需要解決的問題提出建議。知識範圍廣，涉及經濟、*、文化、哲學等多模塊。

2.解題規律：

有四個思路值得借鑑：

一是聯繫課本尋*。在解答“措施”類題目時首先要做的便是聯繫課本，看看課本上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。

二是聯繫材料尋*。在答題過程中要看看材料給解答這個問題提供了哪些有用的信息，如材料中有沒有反映出什麼問題，若有，就對症下*提出措施；再如材料中有沒有成功的做法。若有，也可借鑑，提出措施，等等。

三是落實主體尋*。在答題過程中可考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。

四是考慮直接和間接、具體和根本的措施。

當然，實際運用中往往需要以上思路的綜合運用。

知識點：如何弘揚和培育中華民族精神

題型：探究題