問題詳情:
閲讀下列材料
改革是推動歷史發展的重要動力,一個國家、一個民族要發展,就要不斷改革創新,與時俱進。戰國時期,商鞅合併小都、小鄉、小邑、小聚為縣,設置縣令、縣丞,共三十一個縣,由國君直接委派官員治理;努力從事農業生產,耕耘紡織送交糧食布帛多者,免除本人徭役……變法五年後,國家富強起來。南北朝時期, 魏主欲變北俗,引見羣臣。……帝曰:“夫名不正、言不順,則禮樂不可興。今欲斷諸北語,一從正音。其年三十以上,習*已久,容不可猝革。三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若有故為,當加降黜。”
請回答:
(1)戰國時期,秦國所進行的封建制改革被稱為什麼歷史事件?
(2)請舉出上述秦國改革的主要內容?(至少兩項)其對該國的發展有什麼歷史作用?
(3)南北朝時期,魏主所進行的改革被稱為什麼歷史事件?
(4)請舉出魏主改革的主要措施?(至少舉出兩項)如何看待其改革的措施?
(5)以上改革都順應了歷史發展的潮流,促進了社會的進步與發展。同樣,教育的發展離不開改革與創新,作為小主人,為了更好地推動你學校的建設和發展,請提幾點中肯的改革建議。
【回答】
(1)商鞅變法。
(2)主要內容:國家承認土地私有,允許買賣;獎勵耕戰;建立縣制。
經過變法,秦國的經濟得到發展,*隊戰鬥力不斷加強,發展成為戰國後期最富強的封建國家,為以後兼併六國並實現統一打下堅實基礎。
(3)北魏孝文帝改革
(4)措施:遷都洛陽;漢化政策(穿漢服、説漢語、用漢姓、學漢禮等);尊崇孔子,以孝治國。
如何看待:加快了民族融合的步伐等。
(5)對教育思想、教育管理、教學方式、教學方法等提出合理化建議,合情合理即可得分.
知識點:北魏*和北方民族大交融
題型:分析説明題