4．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（     ）A．當今學術界仍然存在着大量的不端行為，抄襲、剽竊、造...

問題詳情：

4．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（      ）

A．當今學術界仍然存在着大量的不端行為，抄襲、剽竊、造假蔚然成風，這與急功近利的不良環境是分不開的。

B．《*日報》評論認為，日本排放核廢水，不能獨斷專行，應該採取一切必要措施來保護海洋環境，切莫以鄰為壑，對其他國家造成損害。

C．教育部決定成立學風建設協調小組的消息傳出，眼前升起的應該是一幅學人們奔走相告、*冠相慶的喜悦圖景了吧？

D．他雖然有很高的天賦，但由於驕傲自滿，不勤奮學習，寫出的文章多是不刊之論。

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查詞語的運用，B項以鄰為壑，原謂將鄰國當作溝坑，把本國的洪水排泄到那裏去；後比喻把困難或災禍推給別人。凡將禍害嫁於鄰居或他人身上，皆可用此語形容。A項蔚然成風，指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。褒義詞，不可用於貶義。C項 *冠相慶：比喻一個人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做。含貶義。D．不刊之論：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。比如題中A項蔚然成風，指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。褒義詞，不可用於貶義。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題