材料一：國家主席*在首屆世界互聯網大會上談到互聯網時作了一個生動的比喻：互聯網用得好，它是阿里巴巴的寶庫，...

問題詳情：

材料一：國家主席*在首屆世界互聯網大會上談到互聯網時作了一個生動的比喻：互聯網用得好，它是阿里巴巴的寶庫，裏面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，給人類自己帶來無盡的傷害。

材料二：16歲的小強本來是一個品學兼優的好學生。他及其喜歡上網，自從在微信加了一個羣，結識了一羣電腦“高手”後，沉迷於網絡，經常在網上瀏覽*、*情等不良信息；逐漸無心學習，經常曠課、夜不歸宿。後來在微信羣通過 “搶紅包”參與賭博，屢教不改受到學校的紀律處分；他不僅沒有悔改，反而經常盜竊他人財物等，被公安機關拘留。最後，他夥同羣裏的“高手”，實施網絡詐騙，因為涉及數額巨大，造成較大的社會危害*，觸犯了《刑法》，被法院以詐騙罪判處五年六個月的有期徒刑，並處罰金5萬元**。

（1）你對材料一中 “互聯網如果用不好，也可以是潘多拉的魔盒”這句話是如何理解的？

（2）材料二中小強的行為中屬於不良行為的是？

（3）請你結合材料中的信息，説明判定小強罪與非罪的標準？

（4）小強從一個優秀學生變成一個罪犯，從理*參與網絡生活和預防違法犯罪的角度給了我們哪些啟示？

【回答】

（1）①網絡信息良莠不齊 ②沉迷網絡影響學習過和生活  ③危害身心健康 ④影響現實的人際關係 ⑤個人隱私容易被侵犯 ⑥不當使用甚至會誘發違法犯罪，這時，網絡是潘多拉的魔盒。

（2）不良行為：①網上瀏覽*、*情等不良信息；②經常曠課、夜不歸宿。

（3）（標準）①嚴重社會危害*——（結合材料）造成較大的社會危害*。

（標準）②刑事違法*——（結合材料）觸犯了《刑法》

（標準）③應受刑罰處罰*——（結合材料）判處五年六個月的有期徒刑，並處罰金5萬元**

（4）理*參與網絡生活角度：①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

②學會“信息節食”。③學會辨析網絡信息，自覺*不良信息。④恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。

預防犯罪角度：①認識到不良行為（嚴重不良行為）或者一般違法行為的危害，自覺依法規範自己的行為。②認清犯罪危害，遠離犯罪。③預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。④增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人⑤從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患於未然。

【解析】

（1）該題考查網絡交往的兩面*。“網絡是把雙刃劍”，網絡有利也有弊。“互聯網如果用不好，也可以是潘多拉的魔盒”説明了網絡的弊端。從網絡也有可能造成很多傷害，沉迷於網絡遊戲、網絡成癮症、誘惑欺詐。如網絡環境的複雜帶來的危險*，網絡對現實生活中問題較多的學生有更大的“殺傷力”。從這一角度進行作答。

（2）本題考查不良行為。依據教材知識，結合材料中人物的行為，找出小強行為中的不良行為包括曠課、夜不歸宿、不良行為網上瀏覽*、*情等不良信息。

（3）本題的關鍵是審清楚問題，“罪與非罪的標準”中的罪指犯罪行為。問題需要用犯罪的特徵來回答。 從犯罪具有嚴重社會危害*、觸犯了《刑法》、應受刑罰處罰三個方面來回答。

（4）本文題為兩問，分別是如何理*參與網絡生活和如何預防違法犯罪。理*參與網絡生活一題從提高媒介素養、學會“信息節食”、自覺*不良信息、恪守道德、遵守法律的角度來説明。預防犯罪一題從自覺依法規範自己的行為、認清犯罪危害，遠離犯罪、預防犯罪、杜絕不良行為、依法自律、從小事做起，避免沾染不良習氣等角度來回答。

知識點：網絡交往 一把鋒利的雙刃劍

題型：辨析題