小彤和小雪在“探究並聯電路中幹路電流與各支路電流有什麼關係”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個...

問題詳情：

小彤和小雪在“探究並聯電路中幹路電流與各支路電流有什麼關係”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓檔位）四個阻值不等的電燈以及若干條導線，進行了大膽地研究．如圖所示是他們的實驗電路圖．

（1）小明按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數據．小明在實驗中，是靠只改變　一支路中的燈泡的規格　而得到實驗數據的．

表一

實驗次數  IA/A   IB/A  IC/A

1         0.1    0.2  0.3

2         0.4    0.2  0.6

3         0.8    0.2  1.0

表二

實驗次數  IA/A   IB/A   IC/A

1         0.2    0.1    0.3

2         0.4    0.2    0.6

3         0.6    0.3    0.9

4         0.8    0.4    1.2

（2）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數據．小紅在實驗中是靠只改變　　而得到實驗數據的．

分析論*：

（3）從表1、表2中的實驗數據可以看出，並聯電路電流的規律是　　．

（4）請你對小彤和小雪的實驗進行合理的評價：　　．

【回答】

    （1）（2）實驗數據尋找基本規律，分析實驗中所控制和改變的量是哪一個；

（3）從表1、表2中的實驗數據進行歸納，得出並聯電路電流的規律．

（4）從實驗結論的普遍*的角度分析即可判斷；

解答：  解：（1）由表1中的實驗數據第二支路的電流大小始終保持不變可知，小明在實驗中是靠只改變第一支路的燈泡而得到實驗數據的．

（2）由表2中的數據可知，通過兩支路的電流都成倍增加，且增大倍數相同，所以小紅在實驗中是靠只改變電源電壓而得到實驗數據的．

（3）從表1、表2中的實驗數據可以看出，並聯電路電流的規律是：幹路電流等於各支路電流之和．

（4）從實驗結論的普遍*角度分析，對於小彤來説，改變兩個支路的燈泡規格結論更具有普遍*；

對應小雪來説，再改變兩個支路的燈泡規格結論更具有普遍*；

故*為：（1）一支路中的燈泡的規格；（2）電源電壓；（3）幹路電流等於各支路電流之和；（4）對於小彤來説，改變兩個支路的燈泡規格結論更具有普遍*；對應小雪來説，再改變兩個支路的燈泡規格結論更具有普遍*；

知識點：串、並聯電路中電流的規律

題型：實驗,探究題