材料一：在抗擊新冠疫情的過程中，在黨*的正確領導下，十四億*人用自己的實際行動，展現了*力量、*精神，...

問題詳情：

材料一：在抗擊新冠疫情的過程中，在黨*的正確領導下，十四億*人用自己的實際行動，展現了*力量、*精神，彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。

材料二：從疫情之初，*向世界公佈新型冠狀病毒基因序列信息，到亳無保留地向其他國家分享抗疫經驗，到*最高領導人*持續以各種形式＂與世界説”，以公開、透明、坦誠的態度向世界傳遞*戰疫的關鍵信息，為世界爭取了時間，減緩了病毒向世界其他地方傳播的速度。由此可以看出，對於*，＂人類命運共同體”，並不只是説説而已。美國政客卻公然使用“*病毒”一詞妄圖轉移矛盾。

根據上述內容，回答下列問題

（1）材料一中的*力量和*精神分別指的是什麼？

（2）請你用如何構建人類命運共同體知識駁斥美國政客的錯誤言論。

（3）作為新時代的青少年能為構建人類命運共同體做些什麼？

【回答】

（1）*力量就是全國各族*大團結的力量。*精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（2）新冠病毒是人類共同的敵人。各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景；需要世界各國的一致行動，而且需要各國*間的相互信任、守望相助和共同擔當；關懷生命、尊重生命的價值；我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯繫起來，既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心繫祖國，在實現*夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為*利益的不懈奮鬥中書寫人生華章。

（3）樹立全球觀念和開放意識，與人類共命運，與時代同進步;善於學習，勇於創新。為努力實現*夢及世界的和平與發展貢獻力量。致力世界和平與發展，樹立人類命運共同體意識。積極宣傳我國對外開放的基本國策；弘揚中華民族優秀傳統文化，促進中外文化交流互鑑。不斷提高自己的科學文化素質和思想道德素質，立志成才。自覺肩負起實現中華民族的偉大復興的歷史使命；等等。

【詳解】

（1）此問旨在考查學生對*力量和*精神的認識，根據所學，*力量就是全國各族*大團結的力量。*精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。（2）此問旨在考查學生對構建人類命運共同體的認識，按照設問要求，從構建人類命運共同體理念切入，結合美國政客的錯誤言論，從新冠病毒是人類共同的敵人。各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景；需要世界各國的一致行動，而且需要各國*間的相互信任、守望相助和共同擔當；關懷生命、尊重生命的價值；我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯繫起來，既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心繫祖國，在實現*夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為*利益的不懈奮鬥中書寫人生華章等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對作為新時代的青少年怎樣為構建人類命運共同體做貢獻的認識，屬於開放*試題，只要從樹立全球觀念和開放意識，與人類共命運，與時代同進步;善於學習，勇於創新。為努力實現*夢及世界的和平與發展貢獻力量。致力世界和平與發展，樹立人類命運共同體意識。積極宣傳我國對外開放的基本國策；弘揚中華民族優秀傳統文化，促進中外文化交流互鑑。不斷提高自己的科學文化素質和思想道德素質，立志成才。自覺肩負起實現中華民族的偉大復興的歷史使命等方面回答，言之有理即可。

知識點：我們的共同理想

題型：辨析題