頭牌（1）銀鈴是黃河口劇團的頭牌，也是“繞樑腔”的唯一傳人，能像磁石一樣吸來爆棚的觀眾。每當聽到“白娘子我上舟...

問題詳情：

頭牌

（1）銀鈴是黃河口劇團的頭牌，也是“繞樑腔”的唯一傳人，能像磁石一樣吸來爆棚的觀眾。每當聽到“白娘子我上舟船更換衣衫”，觀眾便立時屏住氣息，豎起兩耳，將頭後仰，彷彿看到一根鋥亮的銀絲從雲端直貫而下。

（2）團裏的台柱子誰不寵着？劇團駐地向南有一片銀杏林是銀鈴吊嗓兒的地方。早晨不論多忙，伙房的老周都會準備好兩個雞蛋候着，看到銀鈴吊完嗓兒回來，便把雞蛋打在一隻白地青花的瓷碗裏，再用剛燒開的水一沏，明白亮黃的一大碗。銀鈴接過咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老週一笑。別人看着眼饞，可也白搭。直到小甜瓜進了團。小甜瓜是戲校畢業的，唱唸做打倒也不差，只是“繞樑腔”偷偷練了一年仍不得要領。到了高音區，嗓子便裂了似的垮下來。

（3）小甜瓜不敢再練了，發誓要拜銀鈴為師。每天天不亮她就早早候在銀鈴宿舍門口，等銀鈴起牀，便搶着倒尿盆，打洗臉水，晚上又搶着給銀鈴倒洗腳水。有一次，小甜瓜倒好洗腳水就順勢將銀鈴的兩隻白蓮藕樣的小腳捉住洗了起來。

（4）真想學？銀鈴問。

（5）小甜瓜説，想。

（6）想學的話，你得答應一件事。

（7）行，只要師傅肯教“繞樑腔”，就是十件八件也成。

（8）你要起誓。行，我起誓。

（9）第二天，小甜瓜被帶進了銀杏林。每天周而復始練習吸氣屏氣，一練就是一年。原來學習“繞樑腔”的訣竅全在一口丹田氣。小甜瓜悟*好，又有基礎，學得很快，不到三個月便唱得嫻熟自如。

（10）不過，小甜瓜從沒在人前唱過“繞樑腔”。演出前，總是仔細為師傅準備好戲裝，沏好潤嗓的菊花茶。

（11）人們第一次聽小甜瓜唱“繞樑腔”，是在全區的彙報表演上。本來，還是銀鈴唱《水漫金山》，可是，臨上場，銀鈴的嗓子突然啞了。眼看戲就要開演，團長急得直跺腳。劇務説，小甜瓜跟銀鈴學過，要不，讓小甜瓜試試。那天晚上，小甜瓜雖是臨時上陣，卻將“繞樑腔”發揮到了極致，還將原來的“兩個八度”改成了“三個八度”，那聲音像一串金鈴直衝雲端，立時博得了滿堂*。

（12）觀眾讚道：真是個金鈴鐺。自此，金鈴成了小甜瓜新的藝名。漸漸的，金鈴上台的機會多了起來，也無暇侍候師傅了，劇團的頭牌慢慢轉成了金鈴。

（13）銀鈴自然帶了一口氣：天下沒有這樣忘恩負義的。在劇團那幢二層小樓上，人們常聽到金鈴銀鈴比賽似的扯起嗓子唱“繞樑腔”。那聲音尖利刻薄，像一把把挫*挫得人耳鼓難受。一次，叫陣剛罷，銀鈴嗓子急劇腫脹，到醫院一查，竟然是*狀腺瘤，已經*到聲帶，若再延遲後果不堪設想。經此變故，銀鈴再也不能登台了，改做劇務工作，每天默默地準備戲裝道具，直到退休。

（14）金鈴一直沒有帶徒的意思。團長委婉地提過幾次，金鈴都説，還早呢。

（15）這年冬天，金鈴外出演出，路上翻了車，送到醫院已經奄奄一息。金鈴急切地要見師傅一面。當銀鈴匆匆趕到醫院，金鈴已經説不出話，只是用手遺憾地指着天花板。

（16）後來，有人説，當年銀鈴和金鈴是有過約定的，讓銀鈴再唱五年，便把頭牌的位子讓給金鈴。只是金鈴不該那樣着急搶了師傅的頭牌。還有人説，那晚銀鈴突然啞嗓，是因為金鈴在茶裏做了手腳。

（17）銀鈴明白金鈴的意思。她一個人悄悄去了銀杏林，試着唱了一下，可嗓子像一面破鑼，除了嗚咽的嘶鳴再也留不住聲音了。

（18）一晃幾十年過去了。銀鈴早已是耄耋之年，而且搬離了縣城。閒了便跟幾個老太太在門洞裏摸紙牌。摸着牌，幾個老太太説起了當年黃河口極富盛名的“繞樑腔”，説起了劇團的頭牌。

（19）可惜，早失傳了。一個老太太惋惜地説。

（20）銀鈴聽了滿眼淚水。她又記起了師傅玉白菜教她“繞樑腔”時説過的話：心要淨，氣要清，不爭名，不冒功。                                          

1. 下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ）（     ）

   A.小説寫了一種民間戲種“繞樑腔”的失傳過程。失傳不是因為後繼乏人，而是因為“頭牌”間的明爭暗鬥，自私保守。

   B.小説寫小甜瓜搶着為銀鈴倒尿盆，打洗臉水、洗腳水，甚至洗腳，這些細節描寫，生動地刻畫了小甜瓜對師傅的敬重和孝順。

   C.小説寫銀鈴是為了襯托金鈴的才氣，長*後浪推前浪，一代新人換舊人，這是歷史潮流，大勢所趨。

   D.這個故事算得上是一個悲劇。銀鈴是悲劇的受害者，但對悲劇的根源也難辭其咎。所幸的是她最後終於明白了做人的人生真諦。

2. 請對金玲這一人物形象作賞析。

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3. 對比是本文的一大手法特點，請找出並概括其中的兩處。

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4. 文章結尾寫銀鈴又記起了師傅玉白菜教她繞樑腔時説過的話：心要淨，氣要清，不爭名，不冒功。結合全文，你得到了什麼啟示？請分點概括。

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【回答】

1.  A   D    

2. ①積極進取，知難而上。金鈴為學“繞樑腔”，先是偷練一年而不得要領，後又拜銀鈴為師，每天苦練，終於唱得嫻熟自如。②急功近利，忘恩負義。為能拜銀鈴為師，先是百般討好銀鈴，學得技藝後卻忘恩負義，搶了銀鈴的頭牌。③為人自私，不守誠信。雖與銀鈴起誓，卻背信棄義不遵守誓言，又不帶徒傳藝，終使“繞樑腔”失傳。

3. ①將銀鈴的唱功與金鈴的唱功對比，突出了金鈴的技藝高超。②將金鈴拜師前對師傅的畢恭畢敬與學得技藝後的忘恩負義作對比，刻畫了金鈴工於心計、自私自利的形象。

4. 示例：要保持平和的心態，不要追名逐利、為名利所困，要仁慈博愛、與人為善，要心繫天下、自覺承擔社會責任，才能唱好並傳承“繞樑腔”

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀