(2019·*蘇高考)新航路開闢之後，出現了物種在全球範圍內的交流，被稱為“哥倫布大交換”，其影響深遠。閲讀材...

問題詳情：

(2019·*蘇高考)新航路開闢之後，出現了物種在全球範圍內的交流，被稱為“哥倫布大交換”，其影響深遠。閲讀材料：

材料一　在美洲被征服的過程中，大量印第安人死於*和折磨。更悲慘的是，新大陸沒有天花、白喉等疾病，印第安人對這些疾病毫無免疫力，歐洲人帶來的這些疾病造成他們死亡的數量可能更大，有的村子因此整個滅絕。據估計原來有1000萬到2500萬人口的新西班牙(阿茲特克帝國)，到17世紀初只剩下不到200萬人，同時期印加人從約700萬減少到只有約50萬……隨着印第安人大量死亡，勞動力來源日趨緊張，於是殖民者又從非洲運來黑人，迫使他們在種植園裏勞動。

——王加豐《世界文化史導論》

材料二　(歐洲人)不但自己大發其財，同時一手塑造了整個新世界的風貌與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。這個大交換的結果——從人類觀點視之——也是正負參半……時至今日，兩半球之間的動植物交換並未停止，依然在進行。

——(美)艾爾弗雷德·克羅斯比

《哥倫布大交換》

完成下列要求：

(1)根據材料一，指出歐洲征服美洲的後果。結合所學知識，説明歐洲征服美洲的經濟動因。

(2)根據材料二，概括“哥倫布大交換”的特點。

(3)根據材料並結合所學知識，簡析“哥倫布大交換”的積極影響。

【回答】

(1)後果：大量印第安人被*；新疾病肆虐；非洲黑人被販賣；種植園經濟出現。

動因：商品經濟的發展，資本主義的萌芽；對黃金等財富的渴求。

(2)特點：歐洲具有主導*；內容具有豐富*；範圍具有全球*；結果具有兩重*(積極和消極)；時間具有長期*。

(3)積極影響：促進了全球動植物(物種)的多樣化，豐富了人類經濟生活；密切了世界經濟的聯繫；有助於文明的交流與融合。

解析　第(1)問，第一小問，根據材料“大量印第安人死於*和折磨”“歐洲人帶來的這些疾病……有的村子因此整個滅絕”“勞動力……緊張……從非洲運來黑人，迫使他們在種植園裏勞動”概括歸納。第二小問，結合新航路開闢的背景分析，主要回答經濟根源和社會根源。第(2)問，根據材料“(歐洲人)……一手塑造……”得出歐洲具有主導*；根據“生物大交換……從南瓜到野水牛”得出內容具有豐富*；根據“塑造了整個新世界的風貌與歷史”得出範圍具有全球*；根據“正負參半”得出結果具有兩重*；根據“時至今日……依然在進行”得出時間具有長期*。第(3)問，從經濟、文明交流等角度分析。

知識點：資本主義世界市場的形成和發展

題型：綜合題