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*總理指出,我們要契而不捨、*抓落實,堅決克服不作為的懶政、庸政!決不能光説不幹、“耍嘴皮子”!要克服上述...

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問題詳情:

*總理指出,我們要契而不捨、*抓落實,堅決克服不作為的懶政、庸政!決不能光説不幹、“耍嘴皮子”!要克服上述...

*總理指出,我們要契而不捨、*抓落實,堅決克服不作為的懶政、庸政!決不能光説不幹、“耍嘴皮子”!要克服上述不良現象可採取的措施有

①不斷完善決策信息和智力支持系統

②完善行政監督體系,以公共權力監督行*力

③堅持依法行政,嚴格貫徹法定職責必須為思想

④*及其工作人員要堅持羣眾路線和羣眾觀點

A.①②             B.②③                C.③④                D.①④

【回答】

B

【解析】我國的*是*的*,要堅持為*服務,對*負責。要克服不作為的懶政、庸政和光説不幹、“耍嘴皮子”的做法,就要嚴格堅持依法行政,加強對*權力的監督,②③符合題意,選B;①説的是科學決策,與題意不符。“羣眾路線”與題意不符,④排除。

【考點定位】對權力的制約與監督、依法行政

【方法錦囊】如何對文字類材料進行解讀

高考*試題所提供的文字背景材料都是經過仔細篩選的。解題時一定要對背景材料進行認真的研讀,在最短的時間內提取出關鍵詞句。不同的文字材料呈現特點和提取技巧是不同的。

類型

信息呈現特點

提取信息的技巧

記敍類

事件、過程

何時、何地、何人、何事、何故

説明類

現象、措施

分析核心概念或核心詞組

議論類

觀點、評價

辯*分析觀點

總的來説,對文字類材料信息的提取與解讀要注意兩個結合:一是主體與關鍵詞的結合,明確文字材料中涉及的行為主體是哪個或者哪些,根據關鍵語句判斷文字材料強調的是哪一問題或哪些問題,即信息指向;二是宏觀與微觀的結合,既要對文字材料進行分層梳理,明確每一層的指向*,又要對分層的信息進行概括和總結,分析各層次信息之間的內在聯繫,從宏觀上把握整個文字材料的主要指向*。

知識點:*生活 單元測試

題型:選擇題

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