問題詳情：
附加題（10分）
A．他們徵求保爾的意見。保爾表示，只要醫生認為是必要的，他都同意。當保爾躺在手術枱上，手術*割開他的頸子，切除一側的副*狀腺時，死神的黑*翅膀曾經三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以後，她看見丈夫的臉*像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜温存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這麼容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個*，説我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走着瞧吧！”
保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。
冬天過去了，窗外已春意盎然。保爾動完了最後一次手術，總算死裏逃生，但已毫無血*。他覺得自己再也不能待在醫院裏了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這麼長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。
醫生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地説：“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”
……達雅已經轉為正式黨員。她工作非常努力，儘管個人生活非常不幸，但她並沒有落在其他先進工人的後面。工人們信任這個寡言少語的女工：她當選為工廠委員會的委員。保爾為他的終身伴侶成為一個布爾什維克感到自豪，這減輕了他的痛苦。
有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰士的行列。
B．有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然後在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在於告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發生了爭執。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃並沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界裏，根本就不會有温柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光裏去了。
我們沿着小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花*芳撲鼻。莎莉文老師把我的一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站着，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語言文字的奧祕了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經歷使我求知的慾望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋裏，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索着來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在牀上，心中充滿了喜悦，企盼着新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
1．A段中，對於醫生的建議，保爾為什麼先是“都同意”，後來卻“冷冷地一口拒絕”（3分）
2．B段中，在這一天裏，“我”對生活的態度有了徹底的轉變，請你具體説説有什麼變化？（3分）
轉變前：
轉變後：
3．聯繫《假如給我三天光明》整部作品，你認為莎莉文老師是一個怎樣的老師？而A段對保爾的描寫主要表現他怎樣的個*特點？請簡要分析。（4分）
【回答】
附加題型：
附加題：1．因為先前保爾以為醫生能幫助自己恢復勞動能力，幾個月的治療使他發現醫生們無能為力，而且醫院裏的環境令人難以忍受。（3分）
2．轉變前：“我”整天處於黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有温柔和同情。 （1.5分）
轉變後：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些來到。（1.5分）
3．莎莉文老師是位熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹、充滿智慧和耐心的老師。（1分）選段表現保爾堅韌頑強的意志和勇於奉獻的品質。（1分）前者從與病魔和死神的搏鬥、戰勝自殺念頭等描寫可見；（1分）後者從生命垂危還想着為*工作、為妻子的表現感到自豪可見。（1分）
知識點：國外文學作品
題型：語言表達
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