2014年8月8日，世界衞生組織將今年3月在幾內亞等國家暴發的埃博拉疫情定為“*突發公共衞生事件”，抗擊埃博...

問題詳情：

2014年8月8日，世界衞生組織將今年3月在幾內亞等國家暴發的埃博拉疫情定為“*突發公共衞生事件”，抗擊埃博拉成為世界*聯合行動。

人們對病毒的認識和鬥爭是不斷前進的。1976年最早暴發埃博拉疫情時人們不知道病毒的來源和傳播方式，因此沒有有效防制手段；隨着研究的深入，現在可以確定病毒來源於動物，人與人主要是通過接觸傳播，因此主要防止疫情蔓延的辦法是把患者隔離，切斷傳染源，控制疫情；目前尚無有效抗病毒疫苗和治療*物，防止疫情暴發也無有效辦法，人類對該病毒的認識防控還是一個相當長期艱鉅的任務。人類要徹底戰勝埃博拉病毒，需要準確掌握髮生條件、傳播方式、研製疫苗等許多步驟，是一個在認識和實踐中不斷積累經驗而逐步實現的過程。現在中美等國醫學界正在加緊研究針對該病毒的疫苗。最新消息，美國在非洲感染埃博拉病毒的兩位醫生在回國接受試驗疫苗後，已出院與家人團聚。隨着研究的不斷深入，相信人類與病毒的鬥爭會在不遠將來最終取得成功。

結合材料，説明人們對埃博拉病毒的研究是如何體現人類認識過程的（12分）

【回答】

①認識是在實踐基礎上不斷向前發展的。人們在實踐中追求和發展真理是一個永無止境的過程。（3分）

②認識具有反覆*。認識受各種條件限制，人們對一個事物的正確認識往往要經過多次反覆才能完成，人們從對病毒的一無所知，到逐步認識，體現出人認識具有反覆*（3分）

③認識具有無限*。社會實踐是不斷髮展的，人類認識能力也是無限發展的，人們對疫情的認識防控是長期的艱鉅的任務，隨着條件的不斷變化，逐步認識到病毒的來源、傳播等，今後還會不斷深入認識，體現了認識的無限*。（3分）

④認識具有上升*。認識運動是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。人們對該毒的認識和預防，逐步深入和取得成效，體現了認識的上升*。（3分）

【解析】

試題分析：本題考查人類的認識過程，設問指向人們對埃博拉病毒的研究，屬於體現類試題。“體現類”題目的要求是：抽象出設問指定的材料內容所聯繫的理論知識，實現材料內容與相關知識的正確聯結，並將其以書面的形式表達出來。解答這類題目可採用“定點—透聯—作答”的三步解答法，具體的解題思路是定點、透聯、作答。解答時明確人類認識過程包括：反覆*、無限*和上升*，然後分析材料，看材料是如何體現的。

考點：認識的反覆*、無限*和上升*

知識點：探索世界與追求真理 求索真理的歷程

題型：綜合題