母親的哲學①哲學是智慧的母親，世上需要哲學和哲學家。我總覺得哲學比較詭祕高深，但又聽村裏的先生説：世界上的事兒...

問題詳情：

母親的哲學

①哲學是智慧的母親，世上需要哲學和哲學家。我總覺得哲學比較詭祕高深，但又聽村裏的先生説：世界上的事兒，都是曲曲折折的，用嘴説出來，就是哲學嘛。

②母親沒有上過一天學，自然不識字，當然更不懂得什麼深奧的哲學。她説，她只知道説話要講道理，做事要順天理，為人要懂情理。——話中有“理”，理中帶“哲”，母親儼然就是個哲學家。

③我們兄弟三個剛夠到桌面高時，母親便規定“吃要有吃相，坐要有坐相”。吃飯，手得端着碗，還要粒粒進口；坐凳，兩腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃飯掉粒米，粒米百顆汗喲，浪費糧食，菩薩看得見，響雷會打頭的；從小就晃盪“二郎腿”，一副懶散的樣子不説，還可能落下毛病，這樣的坐姿絕對不合規矩。

④“小娃娃懂什麼啊？”奶奶溺愛地護着我們。母親總是爭辯説：“沒得規矩不成方圓，規矩要靠做，做的就是一種習慣；桑樹只有從小撐綁，長大才能硬直。”母親慈愛中不失嚴格，合於中華儒教，正如《論語》所言：不學禮，無以立；又如《三字經》中所唱：玉不琢，不成器。古希臘哲學家亞里士多德説：優秀是一種習慣。習慣不是天生的，是母親用心“做”出來的，做人就要有人相。

⑤上小學時，有一天放學後，“田大眼”在我家耍賴，硬説我拿了他的小人書《地道戰》。我是喜歡看小人書，可我沒有拿他的書啊。他死説，那天是我負責打掃衞生的，而且是最後一個走的。真是有理説不清！母親回來了，問清緣由，看看急紅了臉的我，又摸摸可憐巴巴的“田大眼”的頭，從衣袋裏掏出兩張一角的錢，説：“一人一張，每人去買一本畫畫書吧。”後來，“田大眼”在草垛洞口找到了《地道戰》。我想去跟他要回那一毛錢，母親卻不以為然地説：“多大的事啊，【*】這已經過去了。”

⑥高考那年，我落榜了，沮喪地躺倒在牀。母親卻大大咧咧地勸慰我：“要學楊子榮，昂首挺胸！廣播裏不是常説,失意不能失志，消沉反會傷神，幹嗎非擠那獨木橋呢？條條大路通羅馬，沒有什麼值得抱怨的。”她頓了頓，揚起眉毛，又説：“時間不説話，【乙】這都會過去。”

⑦我受聘當上了鄉幹部，後來，又考上了國家幹部，要辦“農轉非”。我回家拿農村户口簿，高興地告訴母親：“兒吃皇糧了！”母親頭也沒抬，淡淡地説：“要緊的是珍惜現在，【*】這還會過去。”

⑧“這也會過去”，母親淡淡的話，涵蓋着不凡的智慧。

⑨門前的小河，沒日沒夜地流淌。清澈的水底，魚兒自在歡暢。春天裏，父親劈開竹竿為竹條，編排成箔子，安*在小河中，再用粗壯的竹篙穩固好，籪，算做好了，就等着取魚吧。我們雀躍開了，屁顛屁顛地在河邊吮指，那籪攔截整個小河道，任*的大魚小魚啊，看來*翅都難逃了！母親卻要父親把中間的竹箔鋸斷，要留個口門，也方便船行。父親説，這條小河沒有船行啊。母親還是堅持説，鋸吧，鋸短些，籪對魚殺傷力夠大的了，要留下生門，放魚蝦們一點生路，積點德吧。母親根本不會懂得古代玄學裏有休、生、傷、杜、景、死、驚、開的八門之説，生門為吉門。但她心裏卻有一杆秤，知道做事不可做絕，張弛有度方能造化平衡，萬事大吉。

⑩以瓜菜代糧的年月，母親變着花樣改“膳”，常做胡蘿蔔餅子：先把面發好，再把煮熟的胡蘿蔔搗爛，和合在一起，就可以烙胡蘿蔔餅子了。我們搶着去鍋灶旁，這裏不僅可以聞到餅香，還可以取暖。麥草杆推進鍋塘，只是冒出青煙，刺眼嗆鼻。母親看看鍋塘裏堆得像小山丘似的麥草杆，笑着説：“草把兒得慢慢添，火要抬着燒。人要實心，火要空心。”

⑪烙餅子，也很講究技法。冷鍋底，面就會黏連，難成餅形；火太旺，鍋燒急了，餅子又會焦煳。母親用很少的菜油抹下鍋窩，待鍋燒熱，才一一烙餅。我們等不得了，脖子都伸長啦！“鍋不熱，餅不靠啊。”母親嗔怪道，“烙餅如同為人做事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了熱粥。”

⑫母親別出心裁，做的胡蘿蔔餅子真是好看又好吃：有圓形的、心形的，還有蝴蝶形的，讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀。我們一邊吃着餅子，一邊歡樂地唱着：“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到過年……”

（作者羅有高，有改動）

1.閲讀文章⑤-⑨段，梳理與母親有關的事件。

我和夥伴產生矛盾，母親開導我             ①                   ②       

捕魚時，母親要求父親給魚蝦留生門

2.第⑨段的“籪”是個形聲字，請你寫出它的字音  ①  （1分），並根據文章內容推斷它的意思：                       ②                                 。

3.母親的話中有“理”，理中帶“哲”，品味文章⑤⑥⑦段中三個畫線句子，説説作者從母親的話裏分別領悟到了什麼“理”。

【*】這已經過去了。                                                     

【乙】這都會過去。                                                        

【*】這還會過去。                                                        

4.文章的結尾段含蓄巧妙，令人回味，請結合文章內容談談你的理解感受。

答：                                                                      

【回答】

 1. *示例：①我高考落榜，母親勸慰我；  ②我考上了國家幹部，母親告誡我

   2.    ①duàn

②*示例：用竹條編排而成，安*在小河中，用來攔截魚蝦以便捕獲的工具。

    3.  *示例：

【*】待人要寬容大度，不必斤斤計較

【乙】人生失意時也要振作精神，不能消沉失志

【*】在順利得意時要懂得珍惜，不能忘乎所以

   4.*示例一：結尾段語言活潑，表現力強。“讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀”，這句話生動形象地寫出了孩子們在吃到母親做的各種形狀的蘿蔔餅子時快樂幸福的感受；“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到過年”句式整齊，琅琅上口，寫出了孩子們對美好未來的憧憬，從而體現了母親的勤勞、樂觀、智慧對“我們”的影響，含蓄巧妙，令人回味。

    *示例二：結尾段形象地寫出了孩子們幸福快樂的生活心態，這都得益於母親藴含着哲理的家庭教育。這就巧妙地表達了本文的情感主旨：日常生活中，母親的言傳身教養成了孩子們健康向上的生活態度；在艱難的年月裏，母親的積極樂觀給孩子們創造了歡樂的家庭氛圍，讓孩子們領悟到很多為人處世的道理。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀