問題詳情：
38.閲讀下列材料：
材料一 “庚子賠款”總額為白銀四億五千萬兩。賠款年息為四釐(4%)，分三十九年還清，本息共計約九億八千萬兩。四億五千萬兩的數目是以當時*人口估算值(4.5億)為基礎，相當於清*12年的財政收入，以關税、常關税和鹽税作抵押。
——維基百科全書
材料二 “哪一個國家能夠做到教育這一代*青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。”“商業追隨精神上的支配，比追隨*旗更為可靠。”
——美國伊利諾伊大學校長在1906年給羅斯福的一份備忘錄
材料三 1909年清*駐美國公使樑誠，因美國國務卿海約翰有“美國所收庚子賠款原屬過多”之語，一方面向美國勸請核減，一方面上書清廷請以此款設學育才……經西奧多·羅斯福總統決定將當時尚未付足之款項，從1909年1月起退還*，改用於培養赴美留學生的教育費用，建立“留美預備學堂”(清華大學之肇始)。
——維基百科全書
材料四 庚款留學中的留學生約百分之三十回到清華執教……庚款留學生們最先提倡白話文，最先採用漢字橫排法和西式標點符號；是庚款留學生們創建了*第一個科學組織，出版了第一本科學雜誌，創辦了第一家科研所……
——《百年留學》
請回答：
(1)據材料一，判斷“庚子賠款”出自於近代*的哪一個不平等條約？結合所學知識指出“庚子賠款”的歷史背景。（4分）
(2)據材料二、三，分析美國*退還部分“庚子賠款”的主要目的。（2分）
(3)綜合上述材料，分析“庚子賠款”對近代*社會的雙重影響。（4分）
【回答】
38. (1)《*醜條約》。義和團運動的爆發；八國聯*侵華戰爭；清*戰敗。（4分）
(2)美國意圖達到精神上支配*的目的。（2分）
(3)消極：增加了**的負擔，便利了帝國主義列強對*關税的控制，加劇了*社會的貧弱，加深了近代*的半殖民地化。（2分）積極：促進了近代*留學教育和高等教育的發展，為近代*培養了人才，從而促進了*的近代化。（2分）
知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭
題型：綜合題
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