問題詳情:
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子曰:“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以為師矣。學而不思則罔,思而不學則殆。知之為知之,不知為不知,是知也。”子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學 ,不恥下問,是以謂之‘文’也。”子曰:“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉?“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。 不憤不啟,不悱不發;舉一隅不以三隅反,則不復也。”
——《論語八則》
(乙)
雖有佳餚,弗食,不知其旨也;雖有至道①,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困②。知不足然後能自反③也知困然後能自強④也。故曰:教學相長也。《兑命》曰:“學學半⑤,”其此之謂乎? ——《禮記·學記》
注:①至道:最好的道理。②困:不通,理解不了。③自反:反省自己。
④強:勉勵。 ⑤學學半:教人是學習的一半。
1. 解釋下列加點的詞語。
(1)不恥下問 ( ) (2)學而不厭( )
(3)雖有佳餚 ( ) (4)教學相長( )
2. 給下列句子劃分一處停頓。
知 不 足 然 後 能 自 反 也 知 困 然 後 能 自 強 也
3. 翻譯下列句子。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)是故學然後知不足,教然後知困。
4. *文中“學而不思則罔,思而不學則殆”論述了學習與思考的關係,乙文中主要論述了哪兩者之間的關係?對你有何啟示?結合選文,聯繫實際談談你的看法。
【回答】
1.(1)以……為恥(2)滿足 (3)即使 (4)促進
2. 知 不 足 然 後 能 自 反 也 知 困 然 後 能 自 強 也
3.(1)別人不瞭解我,我卻不惱怒,不也是品德高尚的人嗎?(“知”、“愠”錯譯各扣一分)(2)所以學習之後才知道自己有所不足,教人之後才知道自己也有不通之處。(或困惑之處)(“是故”、“困”錯譯)
4.(1)教與學的關係(2)開放*試題,聯繫文章觀點,結合自身學習實際合理即可,可視學生具體*酌情給分,
知識點:散文類
題型:文言文閲讀