綜合實踐。2015年第十二次全國國民閲讀調查結果公佈：成年國民人均紙質圖書閲讀量為4.56本，遠遠低於歐美人均...

問題詳情：

綜合實踐。

2015年第十二次全國國民閲讀調查結果公佈：成年國民人均紙質圖書閲讀量為4.56

本，遠遠低於歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子讀物的閲讀量卻在逐

年上升，人們普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。由此可見，____________

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殊不知，電子化閲讀與紙質閲讀之間有着質的區別。電子化閲讀帶來的一個直接後果，

就是“淺閲讀”的盛行和閲讀的“碎片化”。令人擔憂的是，校園也出現了“手不釋機”

的電子閲讀羣體，他們被稱為“低頭族”。他們的閲讀浮躁，不求甚解，讓良好的閲讀習

慣成為空談。

可喜的是，我市許多學校和社區開展了“書香校園”“書香進社區”活動，目的在於

使人們親近紙質圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中迴歸經典“深閲讀”。

（1）聯繫上下文，請在橫線處補寫一個總結句，不超過20個字。

（2）山西太原理工大學為治理校園“低頭族”現象，倡議“無手機課堂”。請你為這個活

動擬一條宣傳標語。要求至少使用一種修辭手法，20個字以內。

（3）王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你們居住

的社區開展了“書香進社區”活動，請你利用材料所給信息，勸説王林跟你一起去參

加活動。

【回答】

（1）示例：①電子閲讀衝擊紙質閲讀。②電子閲讀方式有成為主流閲讀的趨勢。③人們

更喜歡電子閲讀。④不是國民閲讀少，而是閲讀方式發生了改變。⑤人們不是“手不釋

卷”，而是“手不釋機”了。　

（2）示例：課堂無手機，校園滿書香。　

（3）示例：王林，長期只看電子書不利於養成良好的閲讀習慣，會讓我們的閲讀變得浮

躁、不求甚解。讀紙質圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閲讀”。我

們一起去參加我們社區開展的“書香進社區”閲讀活動吧！（稱呼，勸説，勸説內容應出

自材料；語氣委婉）　

知識點：綜合*學習

題型：語言表達