把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內（圖一所示），並向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照*3-4小時後...

問題詳情：

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內（圖一所示），並向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照*3-4小時後，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察並回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結構是葉脈（或葉片），圖二中變紅的結構是        。這一實驗説明了植物根吸收的水分是通過該結構輸送到植物的各個器官。

（2）圖二中的3是            ，從植物體的結構層次看，屬於分生組織，該組織細胞經過*向外形成韌皮部，向內形成____________。

（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照*，其目的讓葉片上的         張開，以利於水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，該結構還是               等生理活動的氣體交換的窗口。

【回答】

（1）導管 （2）形成層   木質部 （3）氣孔 光合作用和呼吸作用

【解析】

試題分析：（1）莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質，將一根枝條*入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅*的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。

（2）在樹皮以內有一層分生組織，叫形成層，形成層的細胞不斷的側向*增生，其中，大部分細胞向內形成木質部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使得樹幹不斷地生長加粗。

（3）氣孔是由保衞細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔，我們知道保衞細胞為半月形，因外側較薄而內側較厚，保衞細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，保衞細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞併合，氣孔閉合，所以明顯可將知帶葉的莖放在陽光下照*，其目的是葉片上的氣孔開張，其通過量是由保衞細胞的開閉作用來調節，在生理上具有重要的意義，氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門户”，也是氣體交換的“窗口”。

考點：本題考查的是探究莖對水分和無機鹽的運輸，綠*植物的蒸騰作用。

點評：本題綜合考查植物莖的結構及運輸功能、葉的結構、蒸騰作用等生物學知識，難度較大，掌握莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織--導管和篩管。

知識點：未分類

題型：綜合題