問題詳情：
銀行裏的男孩
一天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬户。
已經是午飯時間，儲蓄所裏只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭髮，小鬍子，整潔、筆挺的棕*西裝，身上的每一處都暗示着，他是一位細心謹慎的人。
這位
職員正站在櫃枱後面，櫃枱前站着一位白人男孩，黃棕*的頭髮，穿着一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
男孩繼續引起我的興趣的是下面所發生的事。
他手上拿着一本打開的存摺，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員説，“我自己開的賬户，為什麼我不能取錢。 ”
“我已經向你解釋過了。”職員對他説，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”
“但這似乎不公平，”男孩説，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存摺。”
“我知道是你的存摺。”職員説，“但規 定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎？”
他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什麼業務？”
“我本來想開一個新賬户，但是看到在這裏剛剛發生的一幕後，我改變了主意。”我説。
“為什麼？”他説。
“就因為你説的話。”我説，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是説，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法*他的錢或者他的存摺有任何問題的話，那麼銀行的規定的確太可笑了。”
“對你來説也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。”
在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨着我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓着的那本打開的存摺上顯示只有100美元的結餘。存摺上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機會來了。
“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。
“取過。”他説。
我一笑，轉問銀行職員：“你怎麼解釋這個？為什麼你以前讓他取錢，現在不讓呢？”他看起來發火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這麼簡單。”我轉身對男孩聳聳肩，然後説道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這裏來，向他們提出*。”男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存摺放進揹包，然後離開了銀行。銀行職員透過玻璃門看着男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我説道：“先生，你真的不應該從中*一槓。”
“我不應該*一槓？”我大聲説道，“就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”
“有人正在保護他的利益。”他平靜地説。
“那麼這個人是誰呢？”
“銀行。”
我無法相信這個白痴居然會這樣説。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許願意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”
“當然，”他説道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每週取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由於太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什麼如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過*察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。”
“你的意思是説根本沒有年齡太小而不能取錢的規定？”
“我從沒聽説過這個規定。現在，先生，你還需要開户嗎？”
1．銀行裏的男孩為什麼會引起我的興趣？請簡要概括。
2．選文用第一人稱來寫有什麼好處？
3．結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。
（1）他手上拿着一本打開的存摺，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨着我。
4．文中我的*一槓對故事情節的發展起到什麼作用？
5．綜觀全文，你看出黑人是一個怎樣的人？從中你悟出了什麼？
【回答】
1．他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬户
的十四歲的男孩取錢。
2．給人以真實可信之感。
3．（1）男孩因害怕捱打但又取不到錢而灰心失望。（2）我的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠着我。
4．使故事情節更加曲折；從側面烘托出黑人保護孩子利益的執着；欲揚先抑。
5．*格 關注細節，小心謹慎；耐心熱情，關心客户；熱愛工作，忠於職守。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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