問題詳情：
①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日中”的觀點。可見，在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在於他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰之罪”。平時在百戰百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峯走下來，弄到無顏回*東去的地步，結果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益於在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者説話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人誠懇地忠告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去……他總會幡然醒悟，在錯誤中學到很多，終於獲得事業的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善於學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有“學書紙費，學醫人費”的説法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背後不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺説“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤，反覆學習，便能達到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有金”，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
5．選文的中心論點是什麼？（3分）
6．選文②③兩段的順序能否調換？請説出理由。（3分）
7．請簡要分析選文第⑤段的論*思路。（3分）
8．請為選文補充一個事實論據或道理論據。（3分）
9．説説第⑤段畫線句子在文中的表達作用。（3分）
【回答】
5.在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。（4分）
6.不能：（1分）因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，（2分）第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議論文的結構的嚴謹。（2分）
7.先用古語作為道理論據，接着用學書、學醫兩個事例進行闡釋並作為事實論據，論*中心論點；（2分）最後以古諺作精道理論據，再一次論*中心論點。（2分）
8.示例一：愛迪生在發明電燈過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最後才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。（3分）
9．運用了比喻論*的方法，（1分）將成功和錯誤分別比喻成金磚和沙礫，*了成功要經過不斷的錯誤過程方能獲得，把抽象的道理闡述的形象生動，淺顯易懂。（2分）
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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