材料--2018年2月22日晚，在平昌冬奧會短道速滑男子500米的決賽中，*選手武大靖在比賽中留給對手的是...

問題詳情：

  材料-- 2018年2月22日晚，在平昌冬奧會短道速滑男子500米的決賽中，*選手武大靖在比賽中留給對手的是一騎絕塵的背影j，r絕對的實力一路領先，打破世界紀錄獲得冠*，成為我國冬奧全短道速滑男子金牌第一人。*電視台在直播中稱武大靖快得連給對手接觸的機會都沒有。這就是實力，這就是氣勢！武大靖這場酣暢淋漓的勝利，不光讓國人熱血沸騰，也刷爆了外媒的主頁。

材料二 2018年3月15日，在平昌冬殘奧會輪椅*壺決賽中，*隊通過加局6：5戰勝挪威隊，創歷史奪冠！這是*代表團自2002年參加冬殘奧會以來奪得的首枚金牌！頒獎典禮上，義勇*進行曲首次在冬殘奧會上奏響，隊員們熱淚盈眶，喜極而泣！

（1）閲讀了以上材料，你產生了怎樣的情感？

（2）根據所學知識，説説我們怎樣傳遞美好的情感？

（3）生活中我們也會不可避免地遇到一些負面情感，談談你是怎樣認識負面情感的？

【回答】

（1）強烈的愛國主義情感；對運動員自尊自信、自強不息的崇敬之情。

（2）①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境；②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

（3）①負面情感會帶來不舒服、不愉快的負面感受，但對我們的成長也有意義； ②體驗負面感受可以豐富我們的人生閲歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈； ③負面情感也可以轉化為成長的助力。

【詳解】

（1）此問旨在考查學生情感態度和價值觀目標的落實情況，運用所學知識概括説明問題的能力，具有一定開放*，難度值一般。從材料中可以看出，當體育運動員通過努力為國爭光時，我們既會產生對運動員的崇敬之情，也會產生強烈的愛國主義情感。只要學生回答的言之有理即可。

（2）此問旨在考查學生對基礎知識的掌握情況，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放*，難度值一般。根據所學知識，要傳遞美好情感，就要用自己的熱情和行動來影響環境、在與他人的情感交流中傳遞美好情感、在生活中不斷創造美好的情感體驗。只要學生從上述角度進行説明，言之有理即可。如果學生回答的是具體情境下的具體做法，也可以酌情給分。

（3）此問旨在考查學生全面看待問題的能力，運用所學知識分析説明問題的能力，落實情感態度和價值觀目標，難度值一般。根據所學知識，我們的情感有正面的也有負面情感。生活中的某些負面情感體驗儘管不那麼美好，但對於我們的成長也有意義。因此我們應學會承受一些負面感受，善於將負面情感轉變為成長的助力。只要學生能夠全面正確地認識負面情感，回答的言之有理即可。

知識點：豐富的文化生活

題型：辨析題