親愛的“阿拉巴”   ①我們高二的語文老師兼班主任在同學內部流傳的稱呼是“阿拉巴”，自詡普通話考了97分還把阿...

問題詳情：

親愛的“阿拉巴”

    ①我們高二的語文老師兼班主任在同學內部流傳的稱呼是“阿拉巴”，自詡普通話考了97分還把阿拉伯數字説成“阿拉巴數字”，因而與這三個字結緣。

②“阿拉巴”身材短小，比學校最矮的“根號2”老師高那麼一點。但異常靈活，走起路來挺胸抬頭像一隻志得意滿的麻雀。

③“阿拉巴”覺得高中是人生的特殊時期，要特別對待。他自掏腰包為班級買了個掛鐘，提醒大家注意時間觀念。不過在學期過半他被臨時調任高三某班的班主任時，他又專程回來要走了。也可以理解，畢竟高三的時間更寶貴似乎也更重要些，所以大家戲謔一番也就決定忘記。

④他留給我們最深刻的印象是，專程把班裏的十幾個男生叫到走廊裏，單獨開了一個主題為“珍愛人生，拒絕早戀”的會議，具體內容有男同學複述如下：我們班的漂亮女生的確不少，即使現在願意和你在一起，一旦考上大學優秀的人增多，人家不一定會還看得上你。所以你們現在要好好學習，成功了之後美女會有的。

⑤“阿拉巴”要求我們每天寫日記，説多年後回看高中時寫的東西會很有感觸。可過了一段時間他並不收上去看，我就開始隨意寫，關於隔壁班的男孩怎麼還沒經過教室門前，關於籃球隊的帥哥的一顰一笑。隨着日記保密的程度逐漸升級，躲躲藏藏反而有欲蓋彌彰的味道。於是，在老媽也成為了讀者後，日記就遭遇了“閲後即焚”的命運。16歲的心情難以保存，記憶裏只剩下那個讓我們寫日記的人。

⑥“阿拉巴”是個追求上進的人，比如説孜孜不倦寫論文評職稱，各種自我表揚。他的某篇文章中講班裏學生如何跟他親密無間無話不談，比如高二某班的王小明同學向他傾訴情感上的煩惱，不單我知道，全班都知道，一切只因為阿拉巴他老人家有做完文章給全班朗讀的習慣。這是學白居易作詩老嫗能解嗎？還是順帶提點教化我們？總之，我們不過是忍受了一下他自詡主持人水準的普通話，王小明同學卻出名了。

⑦運動會上，教師參與有紀念獎，阿拉巴當即決定一展身手。當身着米白*保暖內衣的他和隔壁班身着利落運動裝的帥哥班主任一起出現在起跑線上時，我們全班同學都“風中凌亂”“無語凝噎”。 許多年後，他提着秋褲奮力奔跑在塑膠跑道上雄赳赳氣昂昂的形象仍然時常出現在我的腦海裏。

⑧隔着歲月的風煙，我想他教給我的是：第一，當你志得意滿時，所做的事很可能非常可笑；第二，就算別人都認為你是奇葩也沒有關係，有強大的內心可以讓凡人們顫抖。

1．文章主要敍述了關於“阿拉巴”老師的哪幾件事？

答：_________________________________________________________________________________________

2．分析文中劃線句子的表達效果。

但異常靈活，走起路來挺胸抬頭像一隻志得意滿的麻雀。

答：_________________________________________________________________________________________

3．“阿拉巴”這個綽號得來的原因是什麼？

答：_________________________________________________________________________________________

4.結合課文內容，分析“阿拉巴”老師的人物形象。

答：_________________________________________________________________________________________

【回答】

（1）自費為班級買掛鐘，後來又專程回來要走了；（2）給男生專門開會；（3）要求學生寫日記；（4）給學生朗讀自己創作的文章；（5）參加運動會。

自詡普通話考了97分還把“阿拉伯數字”説成“阿拉巴數字”。

運用比喻的修辭手法。把老師比作“麻雀”，生動形象地寫出了老師身材矮小、動作靈活的特點和意氣風發的精神面貌。

老師是一個相貌普通，平易近人，童心未泯，幽默風趣的人。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀