問題詳情：
（2019·湖北十堰）以“打開”為話題作文。
要求：①選擇題目( 1）的補題後作文，選擇題目(2)的另擬題目作文； ②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，不限文體；④不少於600 字；⑥文章中若出現真實的人名，地名，請用“xx”代替。
【回答】
【真題解析二】
審題：該題為話題作文。“打開”是一個非常寬泛的話題，可以寫真實的“打開”的實物，
如“打開書桌”“打開房間的門”“打開窗户”……當然，更能提升文章高度的是寫“打開心扉”的“打開”，如“放飛心靈”“在知識的海洋中，自由翱翔”……
構思：面對該題目，我們就要想一想最想寫的是打開什麼？你是如何感受到的？你通過打開之後，自己在什麼方面獲得了重生。理清這幾個問題，基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。
選材和寫作思路。“打開”你可以寫實實在在的，也可以寫“思想，心靈”“母愛”“畏懼”等方面來描寫。總之可寫的內容很多，要採取“切中要點，一個角度”選材，採取‘以小見大’的寫法，把體味到“打開”過程以及自己的感受描寫真實。
寫法：在具體的寫作過程中，首先要從自己的親身經驗中提取材料，並進行篩選，選擇那些自己真實體驗事，融入自己的感受，書寫自己體會到打開的那種重生的喜樂感。其次構思立意時候要寫出自己的真實感受，一定要注意將自己真實的內心感受寫清楚、寫細緻，刻畫細膩。第三，敍述事件時，應從小處着手，竭力描寫體味到打開的那種重生的喜樂感，不求全面，只求細膩。還要注意文中要有一定的“情”。如果沒有觸動情懷的人物和事件，就不會使文章有血有肉，言之有物。
【寫作思路】
思路一：
細緻刻畫自己打開實物的過程，特別描寫自己內心的感受，突出讓我內心感到的那種刻骨銘心的味道。
思路二：
運用欲揚先抑的手法，先寫自己如何感受不到打開的那種重生的喜樂感，然後在細緻描寫自己是如何慢慢感受到了“打開”，最後突出刻畫自己受到的靈魂的衝擊。
【範文】
打開一扇屬於自己的安全門
在父母眼裏，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼裏，我們是展翅待飛的雛鷹；在領袖眼裏，我們是春天燦爛的朝霞……處在這科技騰飛的時代，我們是多麼幸福！然而，在這個幸福的時代，“安全”兩字，卻時常被我們遺忘。 “安全”簡單兩字，卻包涵着多少“深刻”。生活中，我們的“一時貪玩”和“一時好奇”，就會造成無法挽回的後果，也就因為這樣，往往一些還沒開放的花蕾就蔫了；還沒展翅飛翔的雛鷹，翅膀就折了；還沒放出絢麗光*的朝霞就被滿天烏雲替代了…… 在報刊上，我們經常會看到：某某兒童不慎溺水身亡；某某兒童食物中毒身亡；某某兒童因不注意交通安全身亡；某某兒童……無數事件撕扯着人們的心，我們不得不疾呼，同學們，“安全”兩字，請銘記於心！ 也許，有同學會想，那都是報紙上刊登出來的，跟我們沒什麼關係？錯了！其實安全與危險只有一線之隔，重要的是，我們怎樣對待它們。就説我們學校的，前幾個星期前，五年級一個同學，因為覺得跳樓梯很有趣，就連跳八級，嘴裏還喊着：“我要破世界記錄……”結果，“世界記錄”倒是沒破，骨頭倒是破了。俗話説，傷筋動骨一百天，這回這個同學，恐怕在這個學期之內無法破“世界記錄”了吧！ 還有一件事，它雖然過去很久了，但仍讓我記憶猶新。那是發生在上學期的一件事了，那天下課時，我們班的兩個同學，因為鬧了一點小矛盾，其中一人就拿起書，向另一個人砸去，這不砸不要緊，一砸就包書皮的塑料紙劃過另一人的眼皮上，差點戳傷了她的眼睛。如果説，真的戳傷了她的眼睛，就免不了口舌之爭，更不用説是僅靠賠理道歉能解決的了，到那時，錢僅僅是彌補的唯一的方式了。“眼睛是心靈的窗户”，如果心靈的窗户永遠關閉，那麼我們又怎能感受世界的美好呢？這一個個另人揪心的事件，都給我們敲響了*鍾。我們應該以他們的經驗作為教訓，時刻提醒自己注意安全。 人世間，有着許許多多不同的門，有一扇普通而又十分重要的門——安全門，等待着你我去開啟。讓我們共同打開一扇屬於自己的安全門吧，在這扇安全門裏，鮮花競相開放；雛鷹展翅高飛；朝霞盡顯魅力……
【名師點評】
選材：文章以安全入題，運用排比開篇，新穎獨特，吸引讀者，增強氣勢，加強語氣。再聯繫生活實際，寫面對生活中出現的和“安全”不相符的典型事件和畫面。如：同學當中鬧矛盾，兩人砸書，導致差點戳傷了對方的眼睛。從而得出教訓，要時刻注意“安全”要打開普通而又重要的安全之門。
立意：“打開”抽象的思想意識，觀念等等，肯定比直接寫具體的實物立意高。
方法：語言、動作的描寫生動形象地再現了一個沒打開安全之門的具體形象。
結構：設計巧妙，篇末點題。文章一直在細細地描繪自己感受到安全的重要*，讓讀者感到小作者似乎並沒有切入主題，但是篇末一語中的，點醒夢中人。
知識點：話題作文
題型：作文
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