問題詳情：
Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number. Human beings are born with this ability. 2 ，experiments show that many animals are, too. For example, many birds have good number sense. If a nest has four eggs and you remove one, the bird will not 3 . However, if you remove two, the bird 4 leaves. This means that the bird knows the 5 between two and three.
Another interesting experiment showed a bird's 6 number sense. A man was trying to take a photo of a crow(烏鴉)that had a nest in a tower, but the crow always left when she saw him coming. The bird did not 7 until the man left the tower. The man had an 8 took another man with him to the tower. One man left and the other stayed, but they did not 9 the bird. The crow stayed away until the second man left, too. The experiment was 10 with three men and then with four men. But the crow did not return to the nest until all the men were 11 was not until five men went into the tower and only four left that they were 12 able to fool the crow.
How good is a human's number sense? It's not very good. For example, babies about fourteen months old almost always notice if something is taken away from a 13 group. But when the number goes beyond three or four, the children are 14 fooled.
It seems that number sense is something we have in common with many animals in this world, and that our human 15 is not much better than a crow's.
1. A. rise B. pattern C. change D. trend
2. A. Importantly B. Surprisingly C. Disappointedly D. Fortunately
3. A. survive B. care C. hatch D. notice
4. A. generally B. sincerely C. casually D. deliberately
5．A. distance B. range C. different D. interval
6．A. amazing B. annoying C. satisfying D. disturbing
7. A. relax B. recover C. react D. return
8. A. appointment B. excuse C. idea D. explanation
9. A. fool B. hurt C. catch D. kill
10.A. repo B. repeated C. designed D. approved
11.A. confused B. gone C. tired D. drunk
12.A. gradually B. luckily C. strangely D. finally
13. A. single B. small C. local D. new
14. A. seldom B. temporarily C. merely D. often
15. A. sight B. nature C. ability D. belief
【回答】
{語篇解讀}：
本文是一篇説事理*的説明文，篇章模式為總-分-分-總的結構。第一段提出話題，説明什麼是數字感，並通過拿鳥類作為例子説明，不僅人類與生俱來都有這種數字感，而且動物也有；第二段運用一個人想對一隻烏鴉進行拍照的另一個有趣的例子來進一步鳥類的神奇的數字的分辨力；第三段，以一個嬰兒為例説明人類的數字感並不是很好；最後一段為結論段，重申主題：人類和許多動物一樣都有數字感，而且人類的這種能力不比烏鴉好多少。
{篇章結構}：
段落 | 關鍵詞 | 大意推測 |
第一部分（para.1） | Number sense… is the ability to recognize a 1 C (change) in number. Human beings are born with this ability; …many animals are, too. the bird knows the 5 C between two and three. | 數字感是辨別數字改變的能力。動物和人類一樣，與生俱來都具有這樣的能力：鳥類可以識別兩和三的區別。 |
第二部分（para.2） | experiment showed a bird’s 6 A number sense. it was not until five men went into the tower and only four left that they were 12 D able to fool the crow. | 一項實驗*，鳥類具有數字感：鳥類對於小的數字有數字感，對於大數字則不太好：五個人時，只有四個人離開時，烏鴉終於被搞糊塗了。 |
第三部分（para.3） | How good is a human’s number sense? very good. But when the number goes beyond three or four…are 14 D. often fooled. | 人類的數字感：同樣不是特別好。數字超過三或四時，常會出錯。 |
第四部分（para.4） | number sense is something we have in common with many n 15 C. ability is not much better than a crow’s | 結論：數字感是人類和很多動物共同具有的能力，人類的這種能力不比烏鴉更強。 |
【*解析】
1. C。根據下文的“remove one/two”語義提示可知，這裏是把數字發生變化；四個選項分別為：A“上升”，B“圖案”，C“改變”，D“趨勢”，由此可知本句含義為“數字感是分辨數字變化的能力”，故C為正確*。
2. B。根據上下文的語境可知，分別説到“人類與生俱來具有這種能力（分辨數字變化的能力）”和“很多鳥類也有很好的數字感。”，運用邏輯推斷可知，這裏表示這是“令人驚訝的是”，四個選項分別為：A“重要的是”，B“令人驚訝的是”，C“令人失望的是”，D“幸運的是”；所以*為B。
3. D。根據上文第一句的“recognize”和下文的“knows the 5 ”語義提示可知，這是這二個詞的同義詞復現，本句句義為：如果一個鳥窩裏有四顆鳥蛋，你拿走一個，鳥兒就會發現。A“生存下來”，B“關心”，C“孵（蛋）”均不符合語境。
4. A。根據常識判斷，這裏要表達的意思是：如果取走兩顆鳥蛋時，鳥類在通常情況下會離開（飛走）。四個選項分別為：A“通常，一般情況下”，B“真誠地”，C“隨意地”，D“故意地，有意地”。
5. C。根據上文説到的“拿走一個和二個鳥蛋時，鳥的反應和表現”的語義提示可知，這些都是屬於difference的範疇。而且這裏的difference與第二句中的change形成同義詞復現的關係；四個選項分別為：A“距離”，B“範圍”，C“不同，區別”，D“間隙（時段）”。本句句義為：這説明鳥類知道二和三的區別。
6. A。根據上下文的語義提示可知，這裏要表達的意思是：另一個有意思的實驗也顯示了鳥類的這種令人驚奇的數字感。故*為A。amazing與第四句空格2“Surprisingly（令人吃驚或驚奇的是）”構成同義詞的復現關係。
7. D。根據下文第十一空前“not return to the nest”的語義提示可知*，四個選項的含義分別為：A“放鬆”，B“恢復”，C“反應”，D“返回，歸還”。本句句義為：這隻鳥直到那個人離開那座塔之後才離開。事實上這裏的return與上句中的left形成反義詞的復現關係。
8. C。根據上下文的語境可知，這個人第一種方法行不通，所以這裏再用另一方法，由此運用邏輯推斷可知，這裏要表達的意思是：這個人有（或想出）了一個主意，四個選項的含義分別為：A“失望”，B“藉口”，C“主意，想法”，D“解釋”。根據語境，下文講了他的具體做法。A、B和D都不符合，C為正確*：先有了想法或主意，然後是具體的行為。
9. C。根據上下文的語境可知，他們只是在做實驗，根據常識並運用邏輯推斷可知他們不是要抓（catch）烏鴉。其他三項A“愚弄”，B“傷害”，D“殺死”均不太符合語境。
10. B。根據上下文的語義提示可知，本句講了實驗的進展：他們又先後用三個人和四個人重複做了實驗。並在下句交代了實驗的結果：但是烏鴉都是等到所有人（離開）後才回巢。
四個選項的含義分別為：A“報道”，B“重複”，C“設計”，D“通過”。根據語境，
11．B。根據語義提示可知，gone與上文（本段）的left，return，left，left多次構成同義詞或反義詞的復現關係。所以*選B項。句意為表示兩次實驗的結果：但是烏鴉都是等到所有人（離開）後才回巢。故*為B“離開”。其他選項的含義分別為：A“感到困惑”，C“感到很累”，D“喝醉了酒”。
12．D。根據上下文語境並運用邏輯推斷可知，本句以強調句的形式交代了，最後的一次實驗及實驗結果：直到五個人進入到塔中，只有四個人離開時，他們才最終把烏鴉給搞糊塗了/愚弄了烏鴉。其他錯誤選項的含義分別為：A“逐漸地”，B“幸運地”，“奇怪地”。
13．B。根據本段語境並結合常識可知，前兩句在説：人類的數字感覺也不是非常好。再根據大語境，全文一直在講，對於鳥類在小數字變換時的數字分辨能力的實驗。顯然可以推出本句句義為：例如，當從一個很小的一組東西中拿走一些時，十四個月大的嬰兒幾乎總是能夠注意到（這個變化）。故*為B。其他錯誤選項的含義分別為：A“單一的”，B“當地的”，D“新的”。 這裏的small與以上的數字均形成具體與概括的復現關係。
14. D。根據語義提示可知，這裏的often與第三句中的almost形成近義詞復現關係。四個選項的含義分別為：A“很少”，B“臨時”，C“只有”，D“常常”。根據語境與行文邏輯，本句句義為：但是當數字超過三或者四時，嬰兒們通常會被搞糊塗。
15. C。根據上文的語義提示可知，這裏的ability與首段的ability形成相同詞的復現關係。文章末段與首段開甩語義照應上的前後照應的關係。四個選項的含義分別為：A“視力，看見”，B“本質，天*，內在”，C“能力”，D“信仰，相信”。本段為結論段，根據語境，本句句義為：（好像數字感是我們與世界上的許多動物都具備的能力，而且）我們人類的這種能力不比烏鴉更強。
知識點：科普環保類閲讀
題型：閲讀理解
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