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 小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數目)時,採用了以下三種方案進行實驗。 方案一:用顯微...

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問題詳情:

 小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數目)時,採用了以下三種方案進行實驗。

  方案一:用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。

 小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數目)時,採用了以下三種方案進行實驗。 方案一:用顯微...  方案二:把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示),觀察葉片兩面的氣泡數目。

  方案三:在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉,用濾紙把它上、下表皮的水分吸乾,將兩張浸有*化鈷溶液的藍*濾紙(遇水會變紅)相對應地貼在葉片上、下表皮的表面,並用回形針將其固定,觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙,哪一張先變*,哪一張的顏*深一些。

    (1)採用方案_____可以觀察到葉片的保衞細胞。

    (2)方案二中觀察到_ 小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數目)時,採用了以下三種方案進行實驗。 方案一:用顯微... 第2張_____________________現象,説明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。

    (3)小葉採用方案三進行實驗,貼上濾紙後經過較長時間,發現兩張藍*濾紙顏*都變為一樣紅。小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結論不一致。於是去問老師,老師詢問了小葉的實驗過程後,指出小葉用方案三所做實驗的結論不可靠

      你認為老師這樣判斷的理由是___________________________________________________。

【回答】

 (1)一  (2)下表皮氣泡的數目比上表皮多(其它合理*,酌情給分)

      (3)實驗時間過長導致兩張濾紙都吸收了足夠多的水分(只回答“吸收了足夠多的水分”或“時間過長”得1分;其它合理*,酌情給分)

知識點:綠*植物是生物圈中有機物的製造者

題型:綜合題

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