材料一隨着年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化.他們與社會交往增多，對家庭的依附*減少，要求*，擺脱*控制...

問題詳情：

材料一 隨着年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化.他們與社會交往增多，對家庭的依附*減少，要求*，擺脱*控制的思想情緒日益上升，因此，他們不滿足於家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪爭解釋，不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡*探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢於發表自己的見解。

    材料二 教育承裁着民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經陸續公佈，中考、小升初改革方案也在陸續推進，這意味着新一輪課程改革正一步步推進和走向完善.伴隨着新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒-體教學與學科課程相結合的方法，更新教學理念，創設情境，優化教學過程，互動愉快學習，開發學生的創造潛能。

結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：

（1）材料一中的“要求*”是一種什麼*？你是如何理解這種“*”的？

（2）材料一中還反映了中學生的一種什麼精神？怎樣培養這種精神？

（3）材料二中教師積極改變教學模式，不斷“開發學生的創造潛能”。請為青少年如何激發刨造潛能提出一些有效的方法？

【回答】

(1） 思維的*。思維的*並不等同於一味追求獨特，而是意味着不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

(2） 批判精神。①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利於解決問題。

（3）敢於打破常規；關注他人與社會，看重創造的意義要和價值；積極參加社會實踐，通過勞動改變自己，影響世界

【解析】

試題分析：（1）此題旨在考查學生對思維的**的認識，主要考查學生的理解運用，材料中渴望擺脱對父母的依賴，走向*，屬於思維的**的表現，對其理解，可以從不是追求獨特，也不是人予以雲，而是要有自己獨到的見解，同時接納他人的意見和建議等，只要言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學生對思維的批判*的認識，主要考查學生的理解運用，材料中敢於質疑的表現，屬於思維的批判*，培養批判精神，從質疑的勇氣、考慮他人的感受等方面回答，言之有理即可得分。（3）此題旨在考查學生對怎樣培養青少年的創造潛力的認識，主要考查學生的分析運用，根據所學，從打破常規，關注他人和社會，通過勞動改變自己等方面回答，言之有理即可得分。

知識點：青春暢想

題型：探究題