問題詳情：
受新冠肺炎疫情的影響，各地中學生在家上網課，學習狀態有很大差異。有的同學能夠嚴格自律，學習有規劃，按時作息；有的同學認為在家上網課沒有學習氛圍，不習慣一個人獨自學習；有的同學缺乏自主學習方法，沒有老師的現場輔導與管束，很不適應；也有同學雖然有時想學習，但無奈網絡上其他內容吸引力太強，更不用説遊戲了……事實上，一個人可能一輩子都離不開學習，特別是處於學習黃金期的中學生。學會學習，包括良好的習慣、適合的方法、自我管理或自律意識、媒介素養等，是中學生核心素養的重要內容。
以上材料帶給你怎樣的思考與感悟？針對上述現象，請你以初三年級學生的身份，寫一篇不少於600字的演講稿，在下週學校網絡升旗儀式上演講。
【回答】
範文示例：
新冠疫情下的成長啟示
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的主題是《新冠疫情下的成長啟示》。
疫情之下，我們為逝去的生命致哀，為患病的人們祈福，為不斷憧憬的明天努力。疫情不只是一場災難，更是靜下來思考的成長機會。一場疫情就是一本教科書，這本涵蓋着生命、真情、責任的教科書帶給我們怎樣的思考呢？我們該從中得到哪些啟示呢？今天讓我們一起分享。
一、疫情之下，我們要學會敬畏。
人只是大自然的一部分，忘卻了敬畏，於是病毒開始肆虐、傳播，大家可曾聽見自然無聲的*？人類發展到現在，已經強大到可用原子*將人類毀滅幾十次，也弱小到幾十釐米的海平面上升就能讓許多人無家可歸。大自然慷慨的賜予我們生命，每一粒糧食、每一滴水、每一隻小鳥、每一縷陽光、每一條溪流、每一塊巖石……世間的一切，都與我們的生命休慼相連，我們欣賞“月出驚山鳥，時鳴深澗中”的美好，也向往“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。但更應牢記，大自然既可以是天使也可以成惡魔，人戰勝不了天，只能戰勝自己。我們堅信疫情必將消散，但珍重、敬畏自然之心當永存心間。
二、疫情之下，我們要學會自律。
有人説疫情是最真實的放大鏡：人與人的差距，就這樣被拉開了。
每天，只要我們一睜開眼睛，周圍就充斥着太多“精*”——小視頻、動漫、遊戲、明星緋聞……3秒一個笑點，10秒一個反轉，這些讓人亢奮快樂的東西，能輕而易舉地竊取我們的注意力和時間。當你把太多時間用來遊戲、刷劇之時，你會感覺像被打了*，整個人將昏昏沉沉，學業不重要了、午餐不重要了、甚至連睡覺也不重要了……長此以往，我們與自律者的差距將成為不可逾越的鴻溝。
傅瑩女士精*反駁佩洛西，以子之矛攻子之盾，贏得讚譽和喝*；日本在捐贈給我國的抗疫物資上所印製的“山川異域，風月同天”，讓我們動容、感佩，而且或許我們是第一次聽到。無數的事實*，知識能夠改變自己，知識能夠改變世界。熱愛學習，生活自律，不僅是為了完成任務，不僅是為了獲得分數，更是為了收穫成長，獲得人生資本，實現生命價值，自律成就人生。
三、疫情之下，我們要嚮往美好。
國家有難，匹夫有責，不論是84歲毅然奔赴到“抗疫前線”的終南山教授還是戰鬥在前線發佈了重大抗病毒研究成果的李蘭娟院士；不論是身患重疾衝鋒陷陣的張定宇院長還是逆向而行深入一線的宋英傑大夫；不論是留下了最美印痕的陳穎護士，還是日夜奮戰的基建工人；不論是給我們安全感的*戰士還是執行防疫檢查的工作人員，他們都讓我們看到了這世間真情的美好。
美好的心能匯聚力量，美好的人能看到希望，嚮往美好就要把自己和他人照亮。
同學們，恰逢中考衝刺時，我們與疫情狹路相逢。疫情之下，我們經受着挑戰，也經歷着成長，思考生活的意義，我們必將學會敬畏，學會自律，把握美好，用心留住不斷成長的痕跡！
謝謝大家！我的演講完畢。
【詳解】
這是一道材料作文，要求根據材料寫一篇演講稿。首先要仔細閲讀材料，明確材料的核心命意。所給材料先列舉疫情下各地中學生在家上網課的不同表現，“事實上，一個人可能一輩子都離不開學習，特別是處於學習黃金期的中學生。學會學習，包括良好的習慣、適合的方法、自我管理或自律意識、媒介素養等，是中學生核心素養的重要內容”，是材料中的關鍵語句，點明瞭學習的意義和範圍，據此來寫演講稿，闡述學習是生命的一部分，活到老，學到老，生活無時無刻不在學習。同時要注意抗擊新冠肺炎疫情這個背景，可以擬寫的演講稿題目為《學習永遠在路上》《學習是生命的本*》《學習是生活的主旋律》《讓好習慣為學習助力》等。寫這篇演講稿還要體現出演講的特徵，要有針對*，做到心中有觀眾。注意寫好開頭，吸引聽眾的注意。可以開門見山，直奔主題；可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；也可以由演講的緣起、現場的氛圍等引入正題。明確表達觀點，清晰展示思路，提高自己觀點和思路的“辨識度”。精心設計結語，提高演講的效果。在演講的最後，可以重申觀點，加深印象；可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調侃，逗大家一笑。着力錘鍊語言巧妙運用各種修辭方法，提高語言的表現力和感染力。
知識點：材料作文
題型：作文
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