閲讀下面語段，回答問題。                        剪不斷的鄉愁     崔明秋 （8分）...

問題詳情：

閲讀下面語段，回答問題。                        

剪不斷的鄉愁      崔明秋  （8分）

①我依然記得多年前我出走的那個四月，碩大的朝陽一直緊緊跟隨在我的身後，温暖着我的身心。春日的田野，泥土深處的夢正在復甦，一棵小草悄悄探出頭來，為我送行。我沒有離愁，眼裏充滿對於遠方的渴望。當綠皮火車拉響汽笛，載着我慢慢駛離這古老的小鎮，我沒有與故鄉温厚的背影告別。

②出走，從來都沒有一條筆直的路可走。在異鄉的夜空，我只看到一顆顆哭泣的星星，散發着微弱的光芒。當風從我的雙肩掠過，我聽到來自故鄉的低語。我依稀覺得我的雙肩還保留着四月的温度，那是故鄉的手掌的温度，多少年來從來沒有冷卻過。是它撫慰着我，讓我在遠走他鄉的日子裏，走得端正而夯實。

③一個人無論走到哪裏，都走不出故鄉的凝視，無論到了什麼年紀，故鄉的山水都一如既往地守望着遊子的迴歸。故鄉，如果説我愛你，為什麼又一次次地離開你？在渴望逃避的瞬間，故鄉那爿小站，絮叨着叮囑與不捨。時間的手指無論怎樣堅硬，都扯不斷滿腹綠意的祖先的遺囑。在人生不停頓的遷徙和別離中，依然保留着這塊土地的方言，那是歷史的血脈，總不幹涸。

④遠離故鄉的日子，我夜夜懷抱舊日的回憶入夢。當我置身故鄉的懷抱，尋找着舊日足跡的時候，撲面而來的風，卻牽引着我去領略故鄉全新的風貌。貫穿小鎮南北的通*路，已由塵土飛揚的土路變為柏油路。成長的記憶點點滴滴浮現在腦海，路邊高大的楊樹親切地看着我，彷彿在問我：這些年，你都去了哪裏？我已尋不到那些錯落在低矮平房中彎曲的小巷，那棵長在房檐的小草只有在我的記憶裏碧綠着。在小巷裏玩耍的孩子們都已長大*，他們繼承了父輩的樸實與勤勞，在這塊土地上支撐起一個新的時代。一幢幢拔地而起的高樓，讓我有不知身在何處的感覺。街市上車水馬龍，商鋪林立，人們的臉上依舊掛着我熟悉的樸實的微笑。而更讓我眼前一亮的是那條在小鎮東邊修建的大路與大橋。那一帶原來是稀稀落落的破舊平房與廢棄的廠區，一直都冷清蕭條。如今人們搬進了現代化的住宅小區，在廢棄的廠區上建起了休閒*廣場。一條寬闊筆直的大路與氣派的新橋連接，成為小鎮裏的一條運輸動脈。每天清晨，一顆顆還帶着露珠的蔬菜與瓜果從這裏運送出去，豐富着城市的餐桌。人們帶着心中的理想藍圖從這條路離開小鎮，又從這條路回到小鎮，帶回了山外先進的理念與思想。日子就在這條路上一天天忙碌並富裕起來。

⑤遠處的田野，莊稼的面孔在陽光下晶瑩閃亮。我尋根的目光在燃燒，鄉音在我的耳畔感情純正。清澈明亮的*水，滋潤着兩岸，水草肥美，綠樹成蔭，那一片片葉子上有父親的體温，母親的體温。站在故鄉的土地上，心是那樣的安寧，踏實，跋涉的思想不再疼痛。不知是誰在喊我的乳名，我回過頭去，竟遇見了多年不見的老同學。她剛剛從廣州回來，探望父母。

⑥一陣鞭*聲打斷了我們的交談，一排迎親的車隊停在了我們身後，人們紛紛圍攏過來，詢問着是誰家的喜事。歲數大的人慨歎現在的年輕人趕上了好時代，小孩子不停地拍着巴掌，蹦蹦跳跳……我們也隨着人流，感染着喜氣，默默地為這對新人祝福。

⑦轉眼間，又要離開故鄉了，心裏説不清是什麼滋味。凝望故鄉，我收藏起故鄉的寬厚與沉實，這裏是我永遠眷戀的港灣。

⑧在告別的時候，我看到故鄉潮濕的背影。而我從今後的漂泊，無論多遠、多久，我的鄉愁都是歲月的剪*無法剪斷的一根棉線……

11．本文的線索是什麼？（2分）

12．請簡要分析文章第①段中的劃線句子的表達效果。（2分）

13．請將文章的行文思路補充完整。（2分）

離故鄉       （       ）       （      ）       再次離故鄉

14．文章最後一段有何作用？（2分）

【回答】

11．剪不斷的鄉愁（2分）

12．景物描寫，（1分）交代了“我”離開故鄉的季節，襯托了“我”對遠方的渴望之情。（2分）                                                                             

13．思故鄉；在故鄉（回故鄉）（2分）

14．呼應題目，（1分）點明文章的主旨，昇華文章的情感。（2分）

【解析】

11．

試題解析：本題考查散文的線索。常見的線索有以下幾種：⒈事物線索。在記敍散文和抒情散文中，常用此法。⒉人物線索。以文中人物的所見所聞作線索，引出其他材料，連綴成文。⒊情節線索（事件線索）。在敍事類散文中按故事的開端、發展、頂點和結束的順序一路寫下去，構成文章。⒋情感線索。主要用於抒情散文中，也就是圍繞作者情感的變化來組織材料，串聯成文。⒌事理線索。多用於議論類散文中。它基本上是以“提出問題、分析問題、解決問題”三點為標誌的一條思辯線索。”。⒍空間線索。用於寫景狀物的敍事類散文中。⒎時間線索。在生活中，有些事物，從時間進程的角度去考察，更容易表現出*質的嚴重*，內涵的深刻*，或者美的豐富*。線索往往在文中出現的次數比較多，考生應特別注意標題和開頭結尾。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

12．

試題解析：本題考查學生鑑賞句子的能力。鑑賞的角度有：感官角度、修辭角度、描寫角度、遣詞造句角度、選材角度等。答題思路：點明手法，分析效果。“春日的田野，泥土深處的夢正在復甦，一棵小草悄悄探出頭來，為我送行”，這句話是景物描寫，運用比擬的修辭，交代了離鄉時的季節以及“我”對遠方的渴望之情。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題解析：本題考查散文的思路。要求“將文章的行文思路補充完整”，考生可以藉助所給出的提示進行思考。“離故鄉”“再次離故鄉”這是兩個很好的提示，考生需要將中間兩個部分填出來，可以仿照所給出的示例進行思考填寫。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

14．

試題解析：題幹問的是“文章最後一段有何作用”，這是考查段落的作用。1．總結全文：這是內容上收束全文。2．點明、深化或者昇華主題：如果前文沒有點出主題，結尾一般就是點明主題，也叫卒章顯志；如果前文已經點明瞭，後邊又提，就是深化主題；如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。3．含蓄、意味深長，發人深思：一般是沒有直接點明主題，留給讀者想象的空間。4．呼應題目或開頭：這個是形式上的作用。“而我從今後的漂泊，無論多遠、多久，我的鄉愁都是歲月的剪*無法剪斷的一根棉線”，照應了文章的標題。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀