8．“‘是叫浪花咬的’，一個歡樂的聲音從背後*來。”這句話的修辭方法是（    ）A．擬人    B．比喻 ...

問題詳情：

8．“‘是叫浪花咬的’，一個歡樂的聲音從背後*來。”這句話的修辭方法是 （     ）

A．擬人     B．比喻      C．借代      D．誇張

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查修辭的判斷。是叫浪花咬的，一個“咬”字賦予浪花以人的動作和情態。所以説運用了擬人的修辭手法。比喻是一定要有喻體的。而借代則要有代體。

【考點定位】正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】1．比喻（1）比喻的特點及作用     比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同*質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）構成。構成比喻的關鍵：*和乙必須是本質不同的事物，*乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化宂長為簡潔。（2）比喻的種類  ①明喻。典型形式是：*像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、彷彿、猶如”等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。”  ②暗喻。典型形式是：*是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如：馬克思主義和**的關係，就是箭和靶的關係。       ③借喻。典型形式是：*代乙。不出現本體，直接敍述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。    ④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有裊娜地開着的，有羞*地打着朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從**、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。）2．比擬（1）比擬的特點及作用     把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或*物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”**鮮明、描繪形象，表意豐富。（2）比擬的種類        ①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。    ②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動*，惡霸就得夾着尾巴跑。3．借代（1）借代的特點及其作用        借代不直接説出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。 （2）借代的種類        ①特徵代本體。例如：大鬍子凶神惡煞地吼叫着。       ②具體代抽象。例如：不拿羣眾一針一線。       ③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個*。    ④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。    ⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。    ⑥結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。    ⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白髮對青銅。    ⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要劃清這種界限。4．誇張 （1）誇張的特點及其作用  誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。（2）誇張的幾種形式   A．擴大誇張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B．縮小誇張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．超前誇張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白麪饃饃的香味來了。

知識點：修辭格

題型：選擇題