（18分）閲讀材料，回答下列問題。材料一  1913～1925年俄國(蘇俄、蘇聯)的農業生產情況　　　年份項目...

問題詳情：

（18分）閲讀材料，回答下列問題。

材料一   1913～1925年俄國(蘇俄、蘇聯)的農業生產情況

1913～1926年俄國(蘇俄、蘇聯)的工業生產情況

——《赫魯曉夫執政史》

請回答：（1）據材料一，概括指出俄國(蘇俄、蘇聯)的工農業生產在1913～1925年發展的趨勢。分別指出其成因。(6分)

材料二　（斯大林時期的）五年計劃引起了全世界的關注，尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰。社會主義不再是空想家的夢，它是發展中的事業。美國新聞記者林肯·斯蒂*斯從蘇聯回國後聲明：“我看到了未來，它行得通。”因此，原先的懷疑態度轉變為真正的興趣，有時轉變為模仿。

——斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》

請回答：

（2）材料二中的“西方經濟的崩潰”指的是哪一歷史事件？當“西方經濟的崩潰”蔓延時，蘇聯為什麼沒有受到較大沖擊？西方國家對蘇聯的“模仿”指的是什麼？（4分）

材料三  在1933年到1934年初，統制經濟這名詞有如雨後春筍般的出現於報刊著作上。國民*專家羅敦偉認為“九一八”之後，*“真正求得國難出路的基本方策”應是實施“統制經濟”。他批評*的經濟學者大半是“自由主義的理想者”，那不過是一個“夢幻”，而“事實告訴我們，許多國家都向統制經濟途上進展”，如德國、英國、意大利、美國及日本，蘇俄更是如此，各國“差不多是想把*化為生產的管理機關。”他認為，在*實施統制經濟政策對於“*民族資本之凌亂散漫，社會秩序之紛亂無章，*社會之變化莫測”，是一劑良方。

——摘編自蔡雙全《簡析20世紀30年代學術界關於“統制經濟”與“自由經濟”之爭》

（3）根據材料三，指出羅敦偉“統制經濟理論”的核心及其目的，（4分）並結合所學分析影響該理論產生的*因素。（4分）

【回答】

（1）趨勢：①1913～1920年呈下降趨勢；②1920～1925年呈上升趨勢。原因：①前者：戰爭破壞和戰時*主義政策的消極影響；②後者：新經濟政策的實施，即利用市場、商品貨*關係來擴大再生產。(6分)

（2） 歷史事件：1929-1933年資本主義經濟危機（1分）；原因：蘇聯經濟自成一體，*於資本主義世界市場之外；蘇聯實行高度集中的計劃經濟體制（2分） 模仿：國家對經濟進行干預（1分）

（2）核心：*成為生產的管理機關（*管理經濟）。（2分）目的：調節經濟秩序；挽救民族危亡。（2分）*因素：資本主義世界經濟危機及西方各國對經濟的干預；蘇聯建立計劃經濟體制，成就顯著。（4分）

知識點：俄國十月*與蘇聯社會主義建設

題型：綜合題