下列生活中的做法，不合理或不能達到目的是（　　）A．用肥皂水來區分硬水和軟水B．用活*炭來製作防毒*C．用濕...

問題詳情：

下列生活中的做法，不合理或不能達到目的是（　　）

A．用肥皂水來區分硬水和軟水

B．用活*炭來製作防毒*

C．用濕毛巾捂住口鼻逃離火災現場

D．用一盆水來預防煤氣中毒

【回答】

【考點】硬水與軟水；一氧化碳的毒*；碳單質的物理*質及用途．

【分析】A、根據硬水和軟水的區別方法進行分析判斷．

B、根據活*炭具有吸附*進行分析判斷．

C、根據逃離火災現場的方法進行分析判斷．

D、根據一氧化碳難溶於水進行分析判斷．

【解答】解：A、硬水和軟水的區別在於所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，故選項説法正確．

B、活*炭為疏鬆多孔的結構，防毒*能對氣體進行吸附處理，將有毒氣體吸附在疏鬆多孔的結構中，故選項説法正確．

C、濕毛巾有類似防毒*的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會變小，會聚集在上方，故逃生時應底下身子，故選項説法正確．

D、一氧化碳難溶於水，室內放一盆清水不能預防煤氣中毒，故選項説法錯誤．

故選：D．

【點評】化學來源於生產、生活，也服務於生產、生活，與生產、生活相關的知識是歷年中考的熱點，在學習過程中要注意理論聯繫實際．

知識點：水的淨化

題型：選擇題