學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關；...

問題詳情：

學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。

小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關；

小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的*出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關。

李紅説：“我們還是通過實驗來探究吧”，於是，他們製作了一個小球**器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向*出，**方向與水平的仰角，可由固定在鐵架台上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到表中的數據：

請你根據上述所收集的信息和相關*據回答下列問題：

（1）為了驗*小莉的猜想，應選用序號為_____的實驗數據，得出的結論是：在_____一定時，物體拋出_____越大，拋出的距離越遠。

（2）為了驗*小強的猜想，應選用序號為_____的實驗數據，*出仰角θ為_____時，物體拋出的距離最遠。

（3）根據研究結果，請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議：_____。

【回答】

2、5    *出仰角    速度    2、3、4    45°    以45°仰角方向，以最大的力投擲   

【解析】

第一空．要探究*出距離與*出速度的關係，就必須保持*出仰角一定，只改變*出速度。從表格中數據來看，序號1，2，5的*出仰角都是30°，*出速度不同。

第二空、第三空．序號1的*出速度是5m/s，*出距離距離是2.9m；序號2的*出速度是10m/s，*出距離是9.5m；序號5的*出速度是15m/s，*出距離是20.7m，由此可得出結論：在*出仰角一定時，物體拋出的速度越大，拋出的距離越遠。

第四空．要探究*出距離與*出仰角的關係，就必須保持*出速度一定，只改變*出仰角。從表格中數據來看，序號2，3，4的*出速度都是10m/s，*出仰角不同。序號2的*出仰角是30°，*出距離是9.5m；序號3的*出仰角是45°，*出距離是10.8m；序號4的*出仰角是60°，*出距離是9.1m；

第五空．當*出仰角是45°時，物體拋出的距離最遠。

第六空．參加擲鉛球的運動員要想投擲的更遠，可以以45°仰角方向，以最大的力投擲。

知識點：二力平衡

題型：實驗,探究題