18．閲讀下面有關H7N9的表格，回答問題。根據上表，針對H7N9疫情寫出兩點變化：五一將至，對於即將出行的人...

問題詳情：

18．閲讀下面有關H7N9的表格，回答問題。

根據上表，針對H7N9疫情寫出兩點變化：五一將至，對於即將出行的人們請寫出兩點建議：

【回答】

兩點變化：①疫情分佈範圍逐漸擴大（疫情範圍逐漸向北擴大）②感染與死亡人數也在上升（死亡概率下降）兩點建議：①做好衞生防範②儘量不接觸禽類，不參與觀鳥活動。（科學安全食用禽類產品）

【解析】

試題分析：此題考查語言表達連貫的能力。圖表題也是語言表達連貫的一種題型，可根據圖表中的數據及説明內容進行判斷。從時間上來看，疫情的分佈及感染逐漸擴大，而且有向北蔓延的形勢；從確診及死亡人數來看，人數也在上升。據此寫出變化即可。對五一出行的人們的建議可根據疫情的原因進行科學的建議，例如，衞生防範工作；不接觸禽類；注意食用禽類產品等。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】圖表類：1．認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清説明對象和比較角度；還有題幹中句式要求和字數限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為*的主語。2．仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。如找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點。3．依據題幹要求，規範答題。答題技巧：①對圖表基本內容進行概述：要忠實於圖表，不要想象或虛構，主語一般是題目的調查對象，謂語部分概括主要數據的變化。一般用主謂句陳述。②第二問一般問從該圖中得出什麼觀點或結論。答題要思考比較數字後得出的結果+調查的目的或調查得出的結果所藴含的意義。*用語不能離開調查的對象、目的，可優先選用題幹（表題）中的詞語。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達