網站首頁 練習題 成語大全 造句 名詞解釋 經典語錄 名人語錄
當前位置:國文精選館 > 練習題 > 

早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象.如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鑽一個...

欄目: 練習題 / 發佈於: / 人氣:3.31W

問題詳情:

早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象.如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鑽一個小孔,發現光線透過小孔在牆壁上形成一個倒立的像.下列説法正確的是(  )



A. 小孔成像現象能説明光沿直線傳播


B. 木板上的小孔一定是圓形的


C. 保持蠟燭和牆的位置不變,將木板向靠近牆的方向移動,蠟燭在牆上的像會變大


D. 蠟燭在牆上形成的像是虛像


早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象.如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鑽一個...

【回答】

A、小孔成像是由光的沿直線傳播形成的,該選項説法正確;

B、小孔成像成的是物體的像,與小孔的形狀無關,該選項説法不正確;

C、保持蠟燭和牆的位置不變,將木板向靠近牆的方向移動,因為成像的大小取決於像到小孔的距離,則木板與小孔距離越小,像也越小,該選項説法不正確;

D、蠟燭在牆上成的像是倒立的實像,該選項説法不正確.

故選A.

知識點:光的直線傳播

題型:選擇題

猜你喜歡
 早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鑽了... 孔子是我國古代著名的教育家和思想家,他的許多至理名言,在今天仍然是人們耳熟能詳的用語,如“吾日三省吾身”“三思... 孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。下列關於他在教育方面的貢獻,説法不正確的是A.他創辦私學,打破官府對教育的... 春秋戰國時期學術思想繁榮,對後世影響最大的思想家是孔子。結合所學知識回答問題:(1)孔子作為我國古代的思想家,... 孔子是我國曆史上著名的思想家、教育家。據此回答下列問題:(1)孔子是哪一學派的創始人?該學派在戰國時期的代表人... 小玉同學研究凸透鏡成像規律,發現蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放置時,蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個清晰的像,這個... 我國古代偉大的思想家、教育家孔子在教育上歷來主張因材施教。孔子弟子三千,賢者七十二人,他根據每個人各自的特點,... 在探究凸透鏡成像規律時,小明用9個紅*的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白*方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣... 《國家中長期教育改革和發展綱要》提出要逐步實現“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現“均衡教... 早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鑽了一...
相關文章
在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時在光屏上得到蠟燭淸晰的像.(... 勤於動手的小聰在探究凸透鏡成像規律過程中,將蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示放置時,蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個... 如圖所示為小明做“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖.透鏡的焦距為15cm,要使蠟燭在光屏上成清晰的像,在蠟燭、... “學有所教”的政策指向是讓每―個適學個體都能平等地享受到優質的教育資源。這一提法,與我國古代思想家、教育家孔子... 小華用兩個硬紙筒製成針孔照相機探究小孔成像,如圖a所示。(1)請在圖a中畫圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的... 在探究“凸透鏡成像規律”實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時在光屏上得到蠟燭清晰的像,那麼... 小華用光具座研究凸透鏡成像規律,按如圖調整完畢,在光屏上得到蠟燭燭焰清晰的像.(1)保持蠟燭、凸透鏡、光屏位置... 在探究凸透鏡成像規律時,小捷用了9個紅*的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白*的板上代替蠟燭作光源,實驗裝置如... 3.古籍記載:戰國時期“孔墨之弟子徒屬,充滿天下。”其反映的現象是A.儒家、墨家壟斷教育;          ... 如圖所示,燭焰在光屏上成縮小的像.下列*作能使燭焰在光屏上成放大的像是A.凸透鏡不動,蠟燭、光屏互換位置B.透...
熱門文章
道教是我國的本土宗教,其思想源於春秋戰國時期的A、儒家思想    B、道家思想    C、墨家思想    D、... 在探究凸透鏡成像規律的實驗中,當蠟燭、凸透鏡、光屏處於如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的像.利用這一... 在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,蠟燭在光屏上恰好成清晰的像。(1)此時光... 如圖所示,凸透鏡焦距為f,燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像.現將蠟燭沿主光軸向左移動2f的距離,移動蠟燭... 在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時在光屏上得到燭焰清晰的像.下... 下圖為小明在探究“凸透鏡成像規律”的實驗,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座的位置如圖所示,此時在光屏上得到燭焰清晰的... 孔子是我國古代著名的思想家,他創立的學派是(  )A.道家        B.儒家          C.墨家... 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出要促進教育公平。我國古代思想家、教育家孔子的言... 小王同學在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中,當蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時,燭焰在光屏上成一清晰的像,則該... 儒家思想幾千年來一直影響着我們,包括外國人。現在,越來越多的國家開始興辦孔子學院研究他的儒家思想,贊同他的“天... 在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,當蠟燭、凸透鏡、光屏位於如圖所示的位置時,燭焰在光屏上呈現一個清晰放大的像。... 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》提出要逐步實現“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔... 他不僅是18世紀法國啟蒙時代的著名思想家,也是近代歐洲國家比較早的系統研究古代東方社會與法律文化的學者之一。他... 在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,當蠟燭、凸透鏡和光屏位置如圖所示時,恰能在光屏上成一個清晰的像,該像的*質為... 我國古代大思想家、大教育家.儒家學派的創始人是 A.孔子   B.墨子 C.孟子   D.莊子
推薦內容
小晨進行探究凸透鏡成像規律實驗,當蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示位置時,光屏上恰好能成清晰的像.(1)此時,燭焰... 如圖所示,在探究凸透鏡成像規律的實驗中,當蠟燭、凸透鏡和光屏之間的距離為下圖時,在光屏上得到一個清晰縮小的實像... 孔子是我國古代偉大的思想家,又是大教育家。他在教育方面的主要貢獻是:A.興辦私學           B.創立... 在“研究凸透鏡成像條件”的實驗中,在光屏上出現清晰的燭焰的像,如圖11所示,由此可以判斷蠟燭到凸透鏡的距離所在... 如圖所示,在探究“凸透鏡成像的規律”實驗中,蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖所示,光屏上成一個清晰的像,應用這一原理... 在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時在光屏上得到蠟焰清晰的像,若... 春秋戰國時期,諸子百家學説廣為流行,其中儒家、墨家、道家、法家最為著名,這些學派的思想(  ) A.都要求結束... 在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖4所示,此時燭焰在光屏上成一個清晰的像,則下列... 圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像.下列哪一項*作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像()A.透鏡不動,蠟燭、光屏靠近... 在研究凸透鏡成像的實驗中,點燃蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個位置,如圖所示,其中蠟燭放在  處所得到的實像... 做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,這時燭焰在光屏上成清晰的像(像未... 圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像,下列哪一項*作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像(  )A.透鏡不動,蠟燭、光屏... 如圖,小源把蠟燭A放在玻璃板前某位置時,另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合.僅根據這步實驗,小... 小林同學做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,這時燭焰在光屏上成清晰的... 在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時燭焰在光屏上成一個清晰的像,由此判斷下...