請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．（1）從分類角度：空氣屬於　　（填“混合物”或“純淨物”）．（2）從微...

問題詳情：

請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．

（1）從分類角度：空氣屬於　　（填“混合物”或“純淨物”）．

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．

①用“”可表示的微粒是　　（填微粒名稱）．

②同温同壓下，氣體的體積比等於分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是　　（填字母標號）．

（3）從變化角度：

已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃着的木條置於盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是　　．將該燒杯放置一段時間後，液態物質剩餘約體積，其主要成分是　　．

【回答】

【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；純淨物和混合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用．

【分析】（1）根據空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物解答；

（2）（1）根據空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物解答；

（2）①根據分子是由原子構成的解答；

②根據氧氣約佔空氣體積的解答；

（3）根據分離液態空氣製氧氣的原理解答．

【解答】解：

（1）空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物；

（2）①分子是由原子構成的，用“”可表示的微粒是氮分子；

②氧氣約佔空氣體積的，圖中可表示空氣微觀模型的是C；

（3）分離液態空氣製氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發出來，氮氣不支持燃燒，將燃着的木條置於盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是燃着的木條熄滅，燒杯放置一段時間後，液態物質剩餘約體積，其主要成分是液氧；

故*為：（1）混合物（2）①氮分子②C  （3）木條熄滅；氧氣（或O2）

【點評】本題主要考查了氧氣的工業製法、空氣組成的測定及對實驗數據的分析，比較綜合，要細心分析．

知識點：化學方程式單元測試

題型：填空題