閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料：經濟發展穩中有進客觀要求*弱化GDP指標，引入多重指標，提高生態、...

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問題詳情：

閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料：經濟發展穩中有進客觀要求*弱化GDP指標，引入多重指標，提高生態、民生指標權重；並要求*激發市場主體活力，激發*羣眾無窮的智慧和創造力，增設“羣眾滿意度”；要求*深化行政體制改革，把*工作全面納入法治軌道，建設法治*。

（1）運用《*生活》知識説明材料中對*提出上述要求的原因。（10分）

（2）分析説明材料是如何體現“正確認識杜會”的有關知識的。（12分》

（3）針對當前部分地方*的唯GDP論，請你用“價值判斷與價值選擇”的知識指出其錯誤之處。（4分）

【回答】

（1）①我國是***的社會主義國家。（2分）

②*作為國家行政機關，履行管理與服務職能，應建設服務型*，激發全社會的創造活力。（3分）

③*貫徹為*服務的宗旨與對*負責的原則，應堅持以人為本，保障和改善民生。（2分）

④貫徹全面依法治國方略，提高行政管理水平，應堅持依法行政，建設法治*。（3分）

（2）①社會存在決定社會意識，面對穩中有進的新要求，必須轉變發展觀念。（4分）

②經濟基礎決定上層建築，上層建築對經濟基礎具有反作用。*要深化行政管理體制改革，保障經濟平穩發展。（4分）

③*羣眾是歷史的創造者，必須堅持羣眾觀點和羣眾路線，提高生態、民生指標，激發*羣眾的創造熱情。（4分）

（3）①沒有自覺遵循社會發展的客觀規律。（2分）②沒有自覺站在最廣大*的立場上。（2分）

【解析】

（1）本題要求考生運用《*生活》知識説明材料中對*提出上述要求的原因，屬於原因類的解答題。考生在分析説明時要注意本題的設問主體是*，因此首先可以從我國***的社會主義國家*質的角度進行分析説明；其次可以從*的職能的角度分析説明上述材料中所採取的的措施是*的職責所在；再次可以從*對*負責的原則的角度進行説明。最後可以從*堅持依法行政，建設法治*的角度進行説明即可。

（2）本題要求考生分析説明材料是如何體現“正確認識杜會”的有關知識的，屬於體現類的解答題。考生在分析説明時，首先要注意本題的知識限定是“正確認識社會”。根據上述材料“面對穩中有進的新要求，必須轉變發展觀念”，考生可以從社會存在決定社會意識的角度進行説明；對於深化行政體制改革可以從社會基本矛盾的角度進行説明；對於民生指標、激發*羣眾的創造熱情，考生可以從羣眾觀點和羣眾路線的角度進行説明即可；

（3）本題看似比較開放，設計也比較新穎。要求考生針對當前部分地方*的唯GDP論，請你用“價值判斷與價值選擇”的知識指出其錯誤之處，屬於評析類的解答題。考生在分析説明時，首先要注意本題的知識現代是價值判斷和價值選擇的知識，因此考生可以從作出正確的價值判斷和價值選擇的標準的角度進行説明即可。

【考點定位】我國的國家*質、對*負責的工作原則、*的職能、依法行政、社會存在決定社會意識、社會基本矛盾、羣眾觀點和羣眾路線、價值判斷和價值選擇

【知識歸納】關於*的理論知識運用：

1.*為什麼要做某一件事？

提示：*質＋宗旨原則＋職能＋科學發展＋*文明

①國家*質決定和**質決定。

②是*為*服務宗旨和貫徹對*負責原則的需要。

③是*某種職能（*、經濟、文化、社會建設、生態文明建設）的內在要求。

④是*貫徹落實科學發展觀、踐行“三個代表”的需要。

⑤是推進社會主義*文明建設的需要。

2.*怎樣做某一件事？

提示：職能＋原則＋依法行政＋權力監督十*決策