但由於寫作文化的差異，中西方作文文體的內涵“名同實異”。
我們寫作文，首先要求的是言之有物，感情真實。
如果老師長期用作文模板教學生寫作文，不但會扼殺學生的創造力，還會教出“新八股”。
老師把該班分開，把一組領去圖書館，留下其餘的人寫作文。
我要好好學習寫作文，好讓我的作品也像李白、杜甫的詩那樣膾炙人口。
考語文，寫作文的時間不夠了；考數學，不會做嫌棄時間太難熬了；考英語，閲讀題少一點就好了；考文中，腦子一片混亂很想*了。渾渾噩噩，高考就這麼結束了！
在書寫作文標題時，每一個字的第一個字母要大寫，但是前置詞、冠詞、連接詞則不需要，除非它是標題中的第一個字。
李文寫作文往往一氣呵成。
記敍文是我們最為熟悉的一種寫作文體。
家住光華大道東坡北三路555號,想讓兒子補習語文和英語;找字寫得好的學生,教他寫作文。
在很多職業中學的理工科班級裏，學生們害怕寫作文，即使寫也是為了敷衍了事，應付老師。
對於漢字的傳承,彭澤潤建議,要加強對活着的漢語、漢字、拼音以及通用語言文字法的重視和保護,而不是去學個別高考考生用文言文、*骨文寫作文。
有這麼多的80後的老師在教我們.以至於高一大雄説寫作文不能百度時,姐着實吃了一驚。
一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人。
我們寫作文應該言簡意賅，不能拖泥帶水。
“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人”,就知道魯迅“神化”的魔咒不是一時可以消解的。
昨日，又有一篇滿分作文掀起風波，重慶市一李姓特級教師指出，滿分作文《菊花瓢香的時節》是一篇仿寫作文，得滿分不合理。
發明和發現是兩個不同的概念，寫作文不能將這兩個不同的概念混為一談彼此偷換。
人生第一次撒謊，一般是從寫作文開始。
老師每次佈置寫作文時總説：“中心句子要掂量一下，找出寫作重點，安排好寫作的主次，做到好句連篇。
去年有個同學寫作文説我是個歇頂頭，你着咋寫哩，他寫個螃蟹的蟹，"蟹頂頭"哎呦，你們着給我氣哩呀，.我立馬在班裏掀起了一場糾正錯別字的整風運動！
我們寫作文應各具特*。
文章若想名垂不朽，就必須用經得起時間考驗的字詞寫作文章。
第一門語文考試,祝杉就暈場了!他足足半個小時沒有寫上一個字,在距離交卷還有十五分鐘時,他才開始寫作文。
我們寫作文不要無的放矢,要有針對*。
你寫作文,總犯詞不達意的毛病,看來今後要在斟字酌句上下工夫。
老師要求我們，要養成寫作文前打草稿的好習慣。
他們不能隨心所欲地讀課外書，不能按自己的喜好的文體寫作文，沒有時間發展自己的興趣愛好，沒有時間交友聊天。
除此之外，寫作文要有自己的基本思想，多收集一些時事*的思想觀點。
我們寫作文，就應該多讀，多看，多想，作文一定能寫好。
不少同學寫作文已經養成了字斟句酌的良好習慣。
沒有話説是中學生寫作文普遍碰到的困難，提高他們的作文水平必須首先解決好這一問題。
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