7、這三篇《六國論》都對舊*時代的魏。
11、僅“三蘇”就每人寫了一篇《六國論》。
15、②較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍《六國論》。
19、蘇軾的《六國論》，針對六國久存而秦速亡的對比分析，突出強調了“士”的作用。
23、《六國論》選自《嘉佑集》卷這是蘇洵所寫的《權書》中的一篇，《權書》共10篇，都是史論的*質。
1、讀蘇洵的《六國論》，瞭解了六國滅亡的原因。
5、《六國論》中的“六國”，就是指戰國七雄中除秦國以外的齊。
10、為了對文章作進一步認識，還可以讀蘇轍寫的《六國論》和清代李楨所作的《六國論》。
16、如人教版第三冊《六國論》，課文要求整篇背誦。
21、《六國論》譯文：戰敗而滅亡，實在是不得已臣誠知不如徐公美確實，的確。
26、這位同學還進行了聯想，把從學《六國論》得到的啟示擴展到今天的現實生活中來。
6、《六國論》除去在立論上具有借題發揮。
13、③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？《六國論》。
20、二曰正論，則學士大夫議論古今時世人物或評經史之言，正其謬誤，如《六國論》《過秦論》等。
2、①不賂者以賂者喪《六國論》。
9、《六國論》三蘇：蘇洵與兒子蘇軾。
18、⑤為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡《六國論》。
3、《六國論》譯文：如果當初韓。
14、如有位同學論《六國論》，並不受蘇洵觀點所囿，而認為：秦國之所以能夠統一天下，六國之所以徹底覆滅，其原因先人各有所論，而古人大都只看到了事物的外因。
25、《六國論》譯文：這才能睡一夜安穩覺②安撫，撫慰則宜撫安，與結盟好安撫，撫慰。
17、蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。
8、③與嬴而不助五國也《《六國論》》。
4、《六國論》中的六國,就是指戰國七雄中除秦國以外的齊。
12、蘇洵的《六國論》不同於以上兩篇。
24、蘇轍的《六國論》則是針對六國不免於滅亡的史實，指出他們相繼滅亡的原因是不能團結一致，共同抗戰，滅國是咎由自取。
22、《六國論》譯文：終於落到全部覆亡，本來就是理所當然的事。
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