死啃書本，不結合實際，就會食而不化，解決不了實際問題。
兩人就這樣沒真憑實據胡搭濫配小説俗套處理實際問題。
在一下照片中，車主們都碰到了一些看似荒唐的實際問題。
三是着力解決省級機關指導縣級機關服務基層服務羣眾存在的“眼高手低”、“隔靴抓癢”的問題，其實質是提高解決實際問題的能力。
數學家把數學概念用來解決實際問題，就能剔除細節而揭示出其中的簡要模式。
面臨一大堆實際問題有待解決而不去解決,卻要去搞力不勝任,又不給羣眾帶來切身的實際利益的事情。
廣大羣眾認為,“監督台”敢於講真話、講實話,反映了地方的實際問題,用報喜也報憂的原則來辦報,為展現一個真實的潞城開了一個好頭。
無論這是否是一個稻草人謬誤的真實的例子，我發現這是多麼讓人感到愉快的看到一位學生將他所學到的邏輯分析方法應用到實際問題之中。
面對該地區居民的安全越來越受到威脅的情況,烏里韋決定“深入虎穴”現場辦公:一來威懾叛*安定民心,二來調查情況解決實際問題。
市*公佈《方案》，將把丁克家庭和下崗職工、三峽移民等一起列入特殊羣體，幫助他們解決實際問題。
父母的奉獻也是被實際問題所驅使的。
但是，必須象實際問題的實際解決方案一樣現實可信。
毛糞真無恥，為什麼碰到實際問題就裝聾作啞?top。
在英國，對於戰時配給制度下勞作，計劃是一個實際問題。
處理多個瀏覽器時可能遇到的一個實際問題就是如何避免窗口混亂。
有什麼辦法使這種僅有書本知識的人變名副其實的知識分子呢？唯一的辦法就是使他們參加到實際工作中去，變為實際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實際問題。*
再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不着邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。
物理學對實際問題的簡化，也叫科學抽象，不是隨心所欲的，必須從實際出發，撇開不考慮的只能是與當前考察無關的因素，和對當前考察影響很小的次要因素。
該項目是由*電科自行設計、配套,克服了斷線、移動臂移動失位、鋼絲帶不進砂漿等實際問題,一次*切割出400多片滿足生產線要求的12英寸硅片。
我們經常忽略實際問題，而是大海撈針。
光會耍筆桿的人，碰到實際問題往往束手無策。
近年來，機關工作中深入基層調研多了，研究解決實際問題多了。
我們知道要做到這一點，最好的方式就是免費發佈質量優良、功能豐富、並能解決實際問題的技術。
讀者之所以要閲讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不着邊際，不能解決實際問題的八股文。
我們的宣傳思想工作要做到讓羣眾滿意，必須尊重*羣眾的主體地位，真心實意接受羣眾的監督和批評，幫助羣眾解決實際問題。
我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鑽一門科學，我希望你們鑽研教育科學……你們如果在教育科學中能解決實際問題，有創造，就是專家了。
用這些濫套子是解決不了實際問題的.
法律條文上的這些變動純粹是擺擺樣子的,根本不能解決實際問題。
對教育者來説，在工作中，要連接抽象概念和實際問題，應以兒童們在科學上的直覺*為基礎。
習題課是配合講授課，鞏固教學效果和培養學生運用理論知識解決實際問題能力的一個重要環節。
本文推出TheHive項目，該項目為一系列的小項目，旨在收集Slate雜誌讀者對解決實際問題的集體智慧(閲讀更詳細的內容請點擊TheHive)。
辜負了古老承諾的實際問題其實是棘手的。
這也好比是一個不大想根究語言的實際問題的語言學家，一個不大想鑽研人類的實際問題的哲學家。
各級幹部職工通過挨家逐户的調查走訪,記錄下真實可靠的信息,拓寬羣眾訴求渠道,進一步摸清了困難羣體實情,並對症下*,幫助老百姓解決實際問題。
這就需要我們堅定地高舉*理論的旗幟，以研究*文藝現階段的實際問題為中心，推進文藝理論研究和文藝評論的發展，為創造絢麗多*的有*特*的社會主義文化做出自己的貢獻。
為了解決偏微分方程初值問題和一些實際問題，上世紀中葉數學家提出了算子半羣理論。
通知説工作人員要尊重學生的個體差異，但必須“把解決思想問題同解決實際問題結合起來”，幫助並引導學生。
嘗試主要以英國為例,分析西方城市規劃體系及其理論的發展,並結合分析當前的一些實際問題,以期從中得到一些可為我們*所借鑑參考的經驗和教訓。
切實瞭解學生思想動態，解決學生的實際問題，讓思想*工作更加貼近學生，貼近實際，更富有吸引力、説服力和感召力。
綠揚學士:當今官場,“會海”和“文山”一樣令人恐怖,不僅消耗寶貴工作時間,而且不能有效解決實際問題。
在那時，你的心智能量並沒有被用在實際問題本身上，而是用在了你醖釀的情緒騷動上。
深入基層一線，開展調查研究，解決實際問題！
我們應把思想轉向實際問題。
在辦公室清談國事政事很容易，可是要解決實際問題卻很難，而現實是清談國事政事者有話語權，解決實際問題者常常做着吃力不討好的事。
由於觀念形態和指導思想的差異，使得古*與古羅馬在民事問題上的處理方式不同。但正所謂殊途同歸，最終這兩個具有輝煌文明的國家都達到了解決實際問題的目的。
如果我們只是關起門來搞活動，對羣眾的冷暖痛癢不聞不問，對羣眾的實際問題不管不顧，這樣的教育活動就成了坐而論道。
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