這篇作文的內容很空泛。
追星作文被收入優秀高考作文選輯引熱議。
請根據寫作提綱，寫一篇作文。
寫作文最忌諱模仿，這樣的作文只是千篇一律罷了，要懂得寫創新作文。
高考作文閲卷組組長傳授語文高分技巧。
寫作文不能照搬例文，那樣會像學步邯鄲一樣，是寫不出好文章來的。
開掘學生的習作源泉，做到作文"言之有物"。
這篇作文寫得很好，大家紛紛傳閲。
只有嫻熟自在地應用比方，能力使學生作文文采飛騰，妙筆生花，使學生作文躍上一個新台階。
還要根據學生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長地創作各種不同類型的課文,強化應用文的學習和寫作,提倡和鼓勵想象*作文,擯棄虛情假意的抒情文。
最後，對您所做的更改作文檔記錄，並保存您的節文件。
今年6月份,*蘇一名考生用四字文言的古文體撰寫了一篇作文,難住了所有閲卷老師。.
“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人”,就知道魯迅“神化”的魔咒不是一時可以消解的。
沒有話説是中學生寫作文普遍碰到的困難，提高他們的作文水平必須首先解決好這一問題。
他的作文有進步。
話題作文較之命題作文和材料作文，有其顯著的特點和長足的進步。
這篇作文的構思很新穎。
王霞的作文立意深遠，是篇難得的佳作。
我作文時，總是先打好草稿，然後再謄寫到作文本上。寫完了作業，我就幫助爸爸謄寫文稿。
兄弟素來不喜為作文而作文,一旦情之所至,放筆寫來,必是佳構。
等*強大了，也讓老外考中文四六級。四級作文格式都是文言文，要求用毛筆寫。六級作文發每人一把*、一個龜殼，刻*骨文！
我乘熱打鐵，要求學生寫一篇作文，介紹其祖國文化中的一個諺語。 第二天，作文交了上來。
自那以後,我不怵頭寫作了,經常將生活中親身經歷的事兒寫入作文,有的還入選作文集。
她寫那篇文章才花了二十分鐘，她僥倖贏了作文比賽。
語文老師曾今在我的作文簿上寫到：我小時候的夢想也是成為一名作家，希望你能替我實現它。
命題作文,一定要嚴把審題這一關,否則內容偏離題目,文章再有文采,也是徒勞無功。
的作文,而且這作文題永垂不朽。
好作文不是靠抄襲來的.。
但由於寫作文化的差異，中西方作文文體的內涵“名同實異”。
記敍文是我們最為熟悉的一種寫作文體。
大學英語作文評改三步法是基於合作學習，對作文進行組評、互評和點評的師生合作批改方法。
這篇作文有不少訛舛,但立意還不錯.
原來這作文是專家預計到的作文,作文要求是聯繫社會生活,聯繫自己身邊所發生的事寫一片記敍文。
古往今來，憂國憂民一直是文人志士寫詩作文的主要內容。
另一篇半命題作文相對簡單,寫作的關鍵在於補題部分。
小麗的作文被當作範文讓同學學習。
我這回寫的作文太不成了,文不切題。
今年*蘇高考作文驚現古體文,成為一時佳話。.
這樣的話題作文,趁早更弦改轍吧!作者:慕毅飛。
尤其是作文佔據着高考語文試卷高份額的分數，每年的作文命題，更是萬眾矚目的焦點。
文章若想名垂不朽，就必須用經得起時間考驗的字詞寫作文章。
多媒體網絡中的日語作文教學，應體現出過程寫作的特點。
寫作文應注意首尾相應。
語文老師要求她刪除作文裏面那些贅餘的語句.
時間一個半小時,但題量不大,沒有作文。
但是筆者以為,無論是四川的“*骨文作文”還是湖北的“古體長詩作文”,按通常理解都屬於古體文範疇,它們不是現代語文教育發展的方向,不值得去推崇。
平時,她還會把學生們寫得比較好的作文編成作文集子,在班裏分享閲讀。
寫作文時，要先列提綱。
闈墨類似於現在的高考滿分作文,或者高分作文集。
我問你詩歌，你回我散文，簡直是文不對題。這篇作文根本文不對題，難怪分數這麼低下。
如果你是個高中生，你會學過修辭風格，你會學習怎麼寫一篇synkrisis作文，即一篇對比作文。
八股文只是一種文體,而文體無高下,至少八股文從形式上不輸於某些“新八股”的作文範文。
你為什麼不選一個好一點的作文題？
他寫的作文很清通,獲得了這次考試的最高分.
我們寫作文，就應該多讀，多看，多想，作文一定能寫好。
小馬有些眼高手低，別人的作文他不欣賞，自己寫出來的作文又不像樣子。
學完第一課後,他們接着寫起作文來.
把你的作文縮寫成100字以內的短文。
一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人。
小明寫的作文非驢非馬，既不是散文，又不像議論文。
這篇文章文理通順，邏輯清晰，非常優秀。這篇作文語言不通順，讀起來挺彆扭的。
簡評：該文章是孫奧雷同學期中考試在考場上完成的命題作文。
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