據我觀察，很少有電子文本讀者能有意識地控制自己的閲讀速度。
每個人分別在四個平台上閲讀海明威各種短篇小説，然後測量它們的閲讀速度和故事理解度。
對於人腦來説，模式識別比閲讀速度快得多，我們閲讀只是為了確認我們的選擇。 記憶途徑
只是這些招數就能很快讓你的閲讀速度提高一倍。
比如，在20世紀30 - 60年代發佈了著名研究成果的MilesTinker採用的是一種閲讀速度測試，其檢驗閲讀的效率的方法是讓受試者在文中尋找前後不一致的字眼。
我對一些問題感到好奇，例如，如果測試對象按年齡段分組，結果會不會有巨大的閲讀速度差異。
還有些人一遇到生詞就停下來查詞典，這種做法也會減慢你的閲讀速度，會影響你不能全神貫注不能全面理解。
學生們必須在提高閲讀速度上下一番苦功。
略讀不僅使你的閲讀速度提高一倍,還有助於提高你的理解能力.
有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專門設計經由過程閃灼字母和單詞來提高人們閲讀速度的。
一個很好的速讀課程應該要教你不同的閲讀速度，而不是一味求快，而忽略了你目前能掌握的程度。應該是依照讀物的*質與複雜程度，而讓你用不同的速度來閲讀。
不管什麼書，只要能堅持一天讀十頁，像鍛鍊肌肉一樣鍛鍊自己的閲讀能力，閲讀速度就會隨之提高，一個月內能讀完的書自然增多。
總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閲讀速度。
“讀。”他將卷宗丟到她面前，“開始吧。” “啊？” 韓沉往椅子裏一靠，伸手揉了揉眉心，閉着眼睛説：“眼睛的閲讀速度太快，很多訊息還沒經過大腦仔細加工，就看過去了。一字一句念出來，放慢速度，一是給大腦一個反應時間；二是刺激的是我們的聽覺；三是口供裏記錄的很多東西：聲音、氣味、畫面，光靠眼睛看文字形成不了直觀感受，讀出來更容易刺激大腦產生聯想，發現線索。” 白錦曦聽得高興起來：“很有道理啊，這招不錯，你從哪兒學來的？” 韓沉笑了笑：“以前有人……”他的聲音突然頓住。 以前有人不喜歡看卷宗，總是要他讀，還説這麼一堆大道理——這句話就這麼自然而然地出現在他腦海裏。 而現在，他破了那麼多案子，在深夜裏讀過
閲讀時不默讀就好像為你的發動機又上了一個排擋，它能提高你閲讀速度的上限。
有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閲讀速度的。
目的觀察年齡相關*黃斑變*中心暗點與閲讀速度的關係.
首先你得先測測自己當前的閲讀速度，這個你可以用一個簡單的公式來搞定。
一連串的生詞使他的閲讀速度慢了下來。
閲讀速度緩慢，但能讀懂簡易版的書籍及文章大意。
我閲讀速度非常快，一目十行對我來説並不是一件難事。
就拿書籍來説，假設你每週讀兩本，有的書比較厚，你得花一個星期，這對一般人來説是比較快的閲讀速度了。
由此卡夫得到結論平均大學閲讀速度水平下，速度最快的讀者，至多是最慢速度的兩倍。
首先，海明威的小説是不易閲讀的，而測試閲讀速度和理解力時材料的主題是最重要的。
接觸網文的時間雖長，但閲讀速度實在太慢，而且口味極刁，網文中那些可以一目十行的文章看得少而又少，而有積澱的文字又需要大量的時間閲讀，生怕漏掉一個字。
為了消除默讀你的練習要比你的實際閲讀速度快。
可是令人驚奇的是，在六週後，他們不論是不是同時要接受聽寫，閲讀速度、理解力都一樣。
目的研究字體大小、筆畫數、對比度對中文閲讀速度的影響。
特殊的英語廣播閲讀速度較慢的速度，大約有三分之二的標準英語。
進了商店,買了自己要用的東西就走,心無旁鶩,省下一點時間,寧願找個清靜地方看書,以我的閲讀速度,節約一個小時,就相當於增加了幾萬字的知識。
謝伊還不時翻閲其他字典比較釋義上的不同，使得他的閲讀速度變慢。
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