本論文運用版本學、古音學、校勘學等知識，用《太素》校勘《靈樞》、《素問》改正15字。
南宋時，姚宏在曾本基礎上繼續校勘並輯注。
在對原卷校勘整理的基礎上，本文對《校議》一文所出條目進行商兑補校。
但是，美玉微瑕，仔細研讀，仍能發現其中校勘上的不足，而這些不足多是屬於校對的技術*錯誤。
袁行霈先生説“家叔以餘貧苦”的“苦”是“告”的訛字,極有見地,這正是校勘學所謂“理校”之法的妙用,而那位“諸侯”正是“告”的對象。
有專家表示，明清時期，武英殿一直是皇家編書印書的場所，浴德堂也成了編書人校勘書籍、執管完文的地方。
書話跟書跋一樣難寫。寫版本、校勘固然枯燥，總要加點買書經過、書林掌故、讀書所感才耐讀。散文也這樣，通篇議論跟通篇抒情都要不得；有點情事，有點故實，再加些真誠，自可脱俗。
他做了宂長而乏味的校勘原文工作。
他們還通過校勘,得到了正確的希臘語新約原文。
第二，第一章的第一節對中華書局點校本《梁書》的失校和誤校之處進行勘正，其中包括標點和文字校勘，以及史實考辨。
在校勘過程中，經總纂修紀曉嵐復勘過的文津*藏本竟查出謬誤之書，坊本抵換的，文字有誤的條，而其餘六*藏書也大抵如此。
以介紹書籍內容、特點、刊刻底本、校勘水平以及樹立品牌形象為主的文字廣告和*圖廣告是書坊廣告的主要表現形式。
五代時期是近代漢語發展史上的重要時期，我們首次選擇了五代時期的出土墓誌文獻進行研讀，利用拓片對讀錄文，對其中的校勘、標點等問題進行了探討，發現可商榷之處凡百餘處。
首先，制訂點校凡例，闡明標點與校勘《齊乘》的義例；
校勘學為學者編校文化遺產的書寫文本提供諸項原則。
他將金石學的研究與文字校勘相結合，為金石學的發展拓出了新路，也為校勘找到了一個極富於權威*的方法。
我們以《戰國策》的傳世善本作為參照,對《戰國策》電子文本進行校勘,使《戰國策》的電子文本儘量接近善本。
第四章是校勘部分。
顧氏的校勘學思想和方法，對校勘學的發展產生了深遠影響，有些甚至已成為當今古籍整理校勘學科中的基本原則。
我們首先將散見於各書的墓誌釋文收集起來[]，再利用所能見到的拓片逐字進行校勘。
書話跟書跋一樣難寫。寫版本、校勘固然枯燥，總要加點買書經過、書林掌故、讀書所感才耐讀。散文也這樣，通篇議論跟通篇抒情都要不得；有點情事，有點故實，再加些真誠，自可脱俗。董橋
其目錄學、版本學、校勘學思想對我國近現代目錄學、版本學、校勘學的發展產生了深刻的影響。
盧守助先生的《晏子春秋譯註》集中了盧先生在《晏子春秋》校勘方面的研究成果，代表了作者的觀點。
宋代史書校勘在我國校勘學史上有重要地位，宋代學術思潮與史書校勘有密切的關係。
這部書的校勘實在太差，再加以輾轉傳抄，以致於魯魚帝虎，錯誤百出。
校勘，首先是異本對校，而對校又需要判定正誤，這同樣須有科學精神。
從監理位置上退休以後，張元濟將大部分精力投入到《百衲本二十四史》的版本淘漉、校勘整理、影印描潤等煩難而瑣細的工作中。
此編還總結了敦煌願文校勘中需要注意的一些問題、敦煌寫本的書寫條例等，對敦煌文獻的校錄也能起到一定的作用。
校勘為保*校勘的可靠*，首先選好底本和校本。
結合今人的研究成果，對《見吳王》這篇文字進行重新綴合、校勘和增補。
文章校勘了中華書局點校本《史記》三家注部分的標點訛誤凡九條。
國文精選館
