“農業職業”簡單造句，農業職業造句子

本文對如何發展廣西農業職業教育這一問題做了試探*的研究。

為此本研究報告的選題就是依據這樣的背景，立題為：雲南農業職業技術學院大學生就業指導存在問題及對策思考。

我心目中的*農業職業學院，教師是幽默的。

我心目中的*農業職業學院，教師的知識是淵博的。他會給大家講二戰時的故事，侃侃而談。

我心目中的*農業職業學院…

這兩部經典職業教育法豐富的立法經驗，可以為我國制訂農業職業教育法提供相當有益的借鑑。

第五十五條國家發展農業職業教育。

農業職業學校事業*收入全額用於學校發展，各有關部門不得收取調節基金，不得衝抵財政撥款，不得截留或挪作他用，不得亂收費、濫罰款、亂集資和亂攤派。

這兩部法律通過各類具體、詳盡、可行的措施，奠定了美國職業教育和農業職業教育的堅實基礎，切實保障了它們穩步向前發展。

根據目前高等農業職業技術師範院校學生的實際，着重調查分析了學生學風現狀及造成的原因，有針對*地提出了加強學風建設的措施和辦法。

合理的農地產權和流轉是農業職業教育發展的基礎。

農業技術推廣機制擴大了農業職業教育內涵，並使其與農業科研、生產緊密地結合。