在每個學年的末尾,當英國離校生得到一個A等級的考試成績,有關分數膨脹和放縱的評分的聲音四起。
根據《高等教育年鑑》,最近洛約拉大學的分數膨脹現象,可以追溯到2007年。
剎住分數膨脹的一個辦法是改變計算平均分的方法。
在學術界,對這個問題也有類似的情況——分數膨脹。
分數膨脹把所有人都變成了學者,因為他盡了最大努力,不給優秀分數他有可能感到不快。
我總是回信解釋在這個分數膨脹的時代(推薦信同樣氾濫),擁有優秀成績和耀眼推薦信的學生數也數不清。
我們常常聽説如今的分數膨脹如此氾濫,以至於每個學生都能得到A。