認識單詞眼睛和大。
因此,本文提倡:看重團體*的閲讀教學,勉勵門生自動相識單詞,讓門生讀完文章後自己提出題目以及審慎挑選閲讀質料。
因此,這些語言中的文本解析需要標識單詞的分界,而這是一項十分困難的工作。