神話，作為一種有着遠古深藴的人類文化財富，是人類文明的搖籃和人類智慧靈光的展現，被譽為“人類文明最早的一縷綺豔無比的曙光”。
能聰明地充實閒暇時間是人類文明的最新成果。羅素
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是人類文明的傳播者；老師，是人人都尊敬的聖人……
存在差異,各種文明才能相互借鑑、共同提高;強求一律,只會導致人類文明失去動力、僵化衰落。
“大混亂行動”將迫使人類文明休眠好讓地球有足夠的時間恢復。
他指出，西班牙擁有悠久的歷史和燦爛的文化，西班牙*為人類文明進步作出了傑出貢獻。
冠宇願與海內外友人一道，為人類文明進步和人與自然*發展奮鬥不息。
早在100多萬年前的舊石器時代，以西安的藍田猿人為代表，揭開了人類文明的一頁。
上述安全意識的形成與發展，是人類文明的進步，也構成了新安全觀的基礎。
人們喜歡把危害事件看作是人類文明的終結的預兆，這種渴望也紮根於人類的另外一個特徵：自負。
低碳生活，是人類文明的象徵；低碳生活，是人類永恆的理念；低碳生活，是大自然靈*的魅力。我們要把低碳的種子灑遍地球，相信綠*生活，不會只是夢想。
只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。能聰明地充實閒暇時間是人類文明的最新成果。羅素
傳承和發揚人類文明是每一代的職責,我們只有擴大視野,才能認識世界文化的光輝燦爛,才能感受文化之珠的耀眼奪目,這既是對先人尊重,也是對未來發展方向的引導。
十一、先讀一些經典著作，用人類文明的優秀成果打好底子，等有了足夠的免疫力，再去讀史閲世，看“人間喜劇”。
或許讀完所有的書籍需要花上好幾年，但是毫無疑問這將會是一次有意義的知識之旅，這些書籍是人類文明最偉大的書籍。
雍正作為一個*家，我們評價他的是非功過，主要的着眼點不應是其*情品格，也不應是其皇位的獲得是否正當，關鍵要看他對*歷史，對人類文明作了哪些事情。
這是人類文明進步的表現。
“類”與“球”的統一不僅是21世紀人類文明進化的新起點，而且也是未來文明建構的新時空。
改變命運的是知識，充實人生的是書本，文明的象徵是文字，人類的繁榮靠科學，*掃盲日到了，掃除文盲，願人類文明更繁榮，願你好日子更紅火。
每一種古老文明都為人類文明做出了自己的貢獻，埃及藝術也不例外。
書，人類智慧的結晶；書，人類文明的繼承；書，人類文化的傳播。書是我們打開知識大門的鑰匙；書是我們航行的一葉扁舟；書是我們遨遊的翅膀。
這確實讓我吃驚，*文它在很多後來的人類文明中是一種常見圖案。梵佩金格爾這樣説。
怪才科學家發明魔裝機*可以讓人類的精神與妖魔魔晶產生共鳴,從而達到人類也能使用魔法的目的,強大的魔裝*士登上歷史舞台,展開人類文明新篇章。
他希望精英人才多研究語言、寫作、歷史、傳播及社會學，運用科技提升人類文明，不要濫用科技而阻礙人類思維的發展。
青山之所以常綠，是因草木紮根。碧水之所以長流，是因源泉噴湧。社會之所以進步，是因人類文明。有了文明，才有我們*發展的大家庭。
據美國《時代》週刊報道，美國著名發明家、未來學家雷·庫茲韋爾在近期接受該雜誌採訪時預言，人類文明將在2045年終結。
“一日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽説的。而在現實生活中，也是一樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。
人比狼兇*，行路人一見行路人就躲，兩人相遇，一人殺死另一個，為了自己不被對方殺死。人類文明的法則失靈了，獸*發作，人有夢見了史前的穴居時代。鮑里斯·帕斯捷爾納克
追溯人類文明的進步。
書籍記載着人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。
亞歐兩大洲都是古代文明的搖籃，對人類文明的進步和科學文化的發展作出過巨大貢獻。
我們認為，世界是豐富多*的，各種文明之間的交流與對話是人類文明進步的動力。
今日是“教師節”。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。送給教師的花可選劍蘭和康乃馨等表達懷念、愛和尊敬之情。
配以石陣、航海名人園、焦裂箱泉等,向海洋延伸,演繹着與大海息息相關的人類文明發展脈絡。
尊嚴是上帝賦予的豐厚的天機，是人類與生俱來的本*，他紮根於人的心靈，被自信所澆灌，為智慧所滋潤，受着整個人類文明的哺育，折*出民族精神的靈光。
從結繩記事到刻契鑄鼎,從*骨金石撰文為錄到簡牘縑帛紙墨為憑,檔案,作為人們記錄生活的真實憑*,一路與人類文明同行。
要利用人類文明提供的豐富經驗，把年輕人的本能的*變成高尚的愛的情感。任何時候也不要忘記，玷污愛的情感，這首先是對人格的侮辱。
漢服是人類文明歷史上*的象徵,他們的責任是在重建起這身漢服所代表的世界級的氣度和自信,所以,他們自稱為“漢服復興者”。
摘要渡槽是人類文明發展的主要物*.
造紙術是*古代的四大發明之一，是人類文明史上的重要成果。
老莊思想和生命能理論都是針對人類文明弊病開出的治世*方。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是人類文明的傳播者；老師，是人人都尊敬的聖人……如果沒有了老師，哪兒會有文明？如果沒有了老師，誰來推動社會的進步與發展？
當然，地球上的東西在過去數千年中都非常穩定，使人類文明得以立足。
俄羅斯是一個偉大的國家，俄羅斯*創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，為人類文明與進步作出了卓越貢獻。
科學堅持唯物論、無神論，追求客觀真理，推動人類文明進步;*鼓吹唯心論、有神論，散佈歪理邪説，蠱惑人心，危害社會。
經典是人類文明的精華，經典誦讀是人類傳承文明的重要途徑。
長期以來，**以自己的勤勞智慧創造了燦爛的中華文明，為人類文明進步作出了重大貢獻。
但社會文明並沒有削弱人們"怕鬼"的心態而人類文明也沒有解凍對*的恐怯。這種杯弓蛇影的懾駭力,卻把人類美好的信念,無情地推向一個錯誤的盲點。
它是怎樣產生的：有很多關於人類文明是怎樣的理論——就我們所知道的世界可能已經結束。
可以説，黎明號始終都是一條心，每一位乘客都灌輸着同一種思想和目標，為了人類文明存在而努力。
AlShanker，其在1934 - 1997期間，擔任美國教師聯合會主席，交涉手段以激進方式著稱，正如伍迪·阿倫WoodyAllen在電影《沉睡的人》所表達的那樣：當一個叫“AlShanker”的人掌握了核*技術後，所有值得自負的人類文明將會消失殆盡。
隨着人類族羣的出現，這行星的君主統治到來開闢人類文明和人類社會。
從人類文明開始到歐洲文藝復興時期,科學和藝術在觀點上基本是渾然一體的.
夏德仁説，在人類文明的發展進程中，東北亞以悠久的歷史和創造的無數輝煌成就共同譜寫了燦爛的東方文明。
科學堅持唯物論、無神論,追求客觀真理,推動人類文明進步;*鼓吹唯心論、有神論,散佈歪理邪説,蠱惑人心,危害社會。
縱觀人類文明史，其手段之殘忍、殘酷、滅絕人*，實屬罕見.
作為人類文明發源地之一的國家，巴基斯坦地區長時間處於歷史的交叉點。
在整個人類文明史中，當一切視乎頻臨滅亡之際，總會有一些具有遠見與魅力的人站出來正本清源。羅素
縱觀人類文明史,其手段之殘忍、殘酷、滅絕人*,實屬罕見.
該劇的片名“奇蹟”，就是指沒有人再會死去，但這最終被*是一個禍端，人類文明將很快因為人口過剩而面臨終結的威脅。
作為人類文明的搖籃，非洲擁有悠久的歷史。
綜上所敍:冷戰時期,俄國是邪惡的一方,因為他們在人類文明向前發展,他們的當權者卻為了個人的權欲而作踐本國*,讓本國*過着奴隸不如的日子。
亞歐各國*，為推動人類文明的進步，為促進世界的和平與發展，作出了不可磨滅的貢獻。
在人類文明的特定階段，這類人已適應了掌控比他們更和藹可親，更有良知的民族和階級。
就如同搏擊俱樂部對辦公室文員和快遞小弟所作的，“大混亂行動”將摧毀人類文明，這樣我們才能擁有更好的明天。
誠信，是人類文明的階梯；誠信，是填補人類間隔的碎石。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默*勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
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