健美*運動技能可以促進藝術體*器械動作運動技能的形成。
我希望能找到一份能發揮我調查和寫做技能的工做。
奇美拉*擊：即使目標死於此技能的傷害，此技能的附屬效果依然會生效。
我總是卡在尖峯技能的車陣裏,動*不得.
“我們發現，學術休假為人們提供了一個獲得人際交往技能和*技能的機會，除了學術休假之外，你很難有其他途徑培養這些技能，”奎克説。
你的*格，你目前的技能，你在將來獲取和發展新技能的能力，以及你的生活工作經歷，所有這些東西加在一起，共同構成你對新情況的適應能力。
但根本上，智力是一種技能的積累——而不是與生俱來的東西。
然而，對所謂清潔房間是不需要熟練技能的説法，泰勒表示非常憤怒。
某些研究確實表明，沒有特殊技能的移民會壓低同樣沒有特殊技能的本地人的*，但是另外的研究卻發現，這種壓低*的影響非常小或者乾脆不存在。
然而，遊戲可以讓玩家獲得小小的技能的説辭並不能使那些擔心的家長們放心。
它能有效地關閉大腦中那些習得了新技能的部分，由此使大腦不受干擾地消化吸收新的知識。
你須謹記任何技術技能的掌握都是需要時間的。
你是個弱渣：增加了這個技能的傷害。
這一方法是用來評估社會交往技能的，因為如果社交技能差，寫出的朋友數量也會有限。
某種形式的能力認*中心通常是建立大量急需合適技能的好途徑。
他們需要通過利用更先進的科技，更有技能的工人和企業家，來升級他們生產的商品。
認*本身可以**技能的提升，因此常常被看作是晉升的條件。
但是在競爭真正具有市場技能的人才方面，*經常處於劣勢。
教學的根本任務是通過知識和技能的傳授，達到培養能力，發展智力的目的。
他們必須自我評估自己的技能，然後利用這些信息招聘具備這些技能的人，作為對他們的補充和支持。
但是這技能雖然強大,如果打斷技能的話,技能反噬也不是不可小窺的。
在此頁面中，將顯示經過技能輸入變量過濾後的所有出現的技能的列表。
我自己的九門第一準則：遇到困難要第一時間找朋友幫忙。尋求幫助其實是世界上第一技能，擁有這樣的技能的人，幾乎可以做成任何事情。發動技能的上一個技能叫做不要臉。南派三叔
摘要高職教育要培養出適應市場需求的、職業技能型、應用型人才，沒有懂一線實用技術技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。
體育教學是學生學習運動技術形成運動技能的重要途徑，凡與身體活動有關的技術動作教學，都是圍繞着形成學生關於技術動作的正確的運動表象和動作概念展開的。
我確定了對於項目組合管理實踐及使用的結構之下的能力和技能的堅固基礎的需求。
增加了“技能封鎖”武器技能的持續時間。
但是，沒有技能的工人也在回去。
我們預測在下一個十年，有技能的熟手比較稀缺。
還有更微妙的方式，一些有技能的離境人員可以幫助更貧窮的國家。
越早開始干預，學生在語言和社會技能的發展方面預後更好。
終身教育既是人的知識和技能的不斷構建，又是人類學會生存和發展的能力源和推進器。
業技能的人不能成大業。市場經濟的核心是競爭的機制，實力大小就看自己有無高超的技能。不斷更新知識，提高技能，才能使自己成為人生的強者。
測定智力技能的惟一最佳標準可能是檢測並摒棄謬誤的速度。
前期對線能力強的上單英雄,同樣少不了鱷魚這位英雄,存好怒氣的鱷魚上去一套技能耗血下來,諾手即使有q技能的回血也不會太好受。.
儘可能擁有高超的職業技能，無技能的人才恐慌。
更多細節見以下對於戰士破*技能的修改.
我們對日新月異的技術進步已然司空見慣；而近幾十年才出現的新現象是需要智力技能的技術呈現飛速發展。
請忍住賣弄自己的技術技能的衝動。
在基於網絡自主學習運動技能的環境下，學習者難以得到教師對技術動作掌握情況的及時反饋，而這種及時反饋對運動技能的掌握來説卻是十分重要的。
組織具有多重互補技能的團隊提供了更多的管理靈活*，並且為組織增加了全面的個人能力。
隨着大學專科英語考試的改革，將逐步增加聽力技能的測試。
找一個不太單調的，需要技能的，有創造*工作。
這種領導技能的重要*體現在致力於傳授此項技能的教育中。
獲取新能力和技能的優先次序及依賴的必需順序。
大多數沒有技能的非歐洲移民已經被禁止（其中不包括英國人的親人），所以如果移民政策縮緊，那麼被拒絕的將會是那些高技能高薪水的人才。
他們知道人們學習掌握知識技能的速度有快有慢，和年齡無關。
國文精選館
