到了70年代,這些年輕人有了一個新的名字--“知青”,他們走進農村向農民學習。
1980年代初,藤原長作來到方正,把水稻旱育稀植技術教給這裏的農民,農民學會後,“全用草木灰,不用一點化肥,水稻畝產量翻一番還帶拐彎兒的”。
如今他們卻大辦其夜學,名之曰農民學校.
2000年,全國大約40名農民學習了怎樣儘量少用氮肥。
在今天的*,任何一個沒有相當數量的農民學生和貧困學生的大學都不會是一個教育青年人的適宜地方。
在伊斯梅利亞和法尤姆兩省,開辦了大約農民田間學校,擁有農民學員和輔導員。
代初,藤原長作來到方正,把水稻旱育稀植技術教給這裏的農民,農民學會後,“全用草木灰,不用一點化肥,水稻畝產量翻一番還帶拐彎兒的”。
界首縣村民程德富説,國家逐年提高託市收購價給農民吃了“定心丸”,也讓農民學會了算比較賬,如果新糧上市時價格過低,農民是不會急於出手的。
當我住在農村時,我向農民學到了很多東西。
*也向其民眾提供多樣化且充滿活力*教育,開展*教育的高校開辦的*教育班包括:電視大學,工人學校,農民學校,刊授班,夜大班,管理教育大專班。
如今他們卻大辦其夜學,名之曰農民學校。
農民學不會英語的原因,是他們總去買那些什麼學會英語的教材,但英語卻是一個需要學的東西,農民只是漫不經心地學了一年數學就認為自己一生也學不會數學,因為農民在真正的需要努力的地方自卑的無以復加,農民最討厭什麼十萬美元的廚房,農民即使有錢了也會僱人而不是自己下廚。石康